基于抖音短视频的高中地理混合式教学设计

充分挖掘抖音短视频中的地理教学素材,对教育信息化背景下创新课堂教学模式具有重要意义。文章基于抖音短视频的特点,以人地协调观的培养为设计主线,以“生态脆弱区的综合治理”为案例,剖析了将抖音短视频融入地理教学的策略,可为开展高中地理混合式教学提供案例支撑。

情境探究式课堂教学设计——以“大气的垂直分层”为例

趣味化的探究式情境教学能够激发学生的学习兴趣,也能拓展学生的思维深度和创新思考力。文章以“坠落人”鲍姆加特纳的自由落体运动为情境,以空中实景为探究内容,深入剖析大气的垂直分层结构,在引导学生掌握相关基础知识的同时,潜移默化地培养学生的综合思维能力、人地协调观等学科核心素养。

“地理+红色”研学实践活动的设计与实施——以吕梁山地区为例

基于革命老区所留下的丰富红色文化资源设计科学的地理研学实践活动,对促进学生知行合一能力提升、深化学生家国情怀有重要的意义。通过梳理吕梁山地区开展地理研学活动的优势,设计了凸显地域特色的研学方案,并进一步剖析了未来优化红色研学实践的策略。