“以学生为中心”的中职学前教育舞蹈教学的探索

随着我国教育观念的更新与转变,促进学生全面发展已成为现阶段学前教育的一大重点。在这种背景下,新课程对中职学前教育舞蹈学科也提出了更高的要求,即要求教师在教学过程中改变教学模式,将学生作为课堂中心,全面围绕学生展开教育工作。鉴于此,文章深入研究“以学生为中心”的中职学前教育舞蹈教学措施,以期给相关工作者带来帮助。

中职舞蹈教学中实施情感教育方法探究

舞蹈属于艺术的一种,人们可以用优美的舞姿来展现内心、表达情感,并让观众产生情感上的共鸣。但在当前的中职舞蹈教学中,教师过于注重舞蹈技巧、肢体动作的训练,而忽视了情感方面的教育。为充分发挥舞蹈教育的美学价值,提高学生的综合素养,舞蹈教师必须要对学生进行情感教育,让其能将自己的情感融入到舞姿中,赋予舞蹈灵魂,从而不断提高学生的舞蹈水平与综合素养。

民族色彩与音乐文化分析——古筝曲《草魂咏》

音乐作为艺术体系的分支之一,与地方民族传统文化有着不可分割的关系。众所周知,地方民族的形成是由聚居区人们共同的语言、风俗习惯等因素进行长期融合而成,在漫长的历程当中,民族、音乐、文化三者互相交融、共同发展,形成了具有不同地方民族的音乐文化。其中,有着我国民族乐器瑰宝之称的古筝像是一朵奇葩从我国西北地区传遍全国各地,地域性与民族性则更是筝乐艺术的根源与皈依。本文试从民族色彩分析、音乐文化分析、民族色彩与音乐文化的关系三方面进行相关阐述。

四川省农村彩礼现状调查及成因研究——以安州秀水、犍为罗城、龙泉驿洛带和都江堰大观为例

本文以实证调查研究和文献分析相结合的方法，以四川地区东南西北四个方向的乡镇为研究样本，分析四川农村的彩礼现状即数量有限、象征意义浓厚、地区特色鲜明等特点，通过历史文献的纵向研究，进而给出四川地区彩礼现状的成因分析。