试论图式理论与英语听力教学

图式是我们脑中对过去经验或知识的储存,也就是我们平时所说的背景知识。听力理解的过程其实就是将新的输入信息与储存在脑中的原有相关信息相互作用的过程。影响听力理解的先存知识即图式主要包括语言图式与内容图式。本文阐述了图式理论与听力理解的关系以及如何以图式理论作指导提高学生的听力水平和理解能力。

试论清代的八旗文学

从研究清朝、研究八旗制度入手,重点研究和探讨了八旗制度下八旗文学的产生、发展过程和其精髓,分析了八旗文学对中国文学史的贡献。

浅谈技工学校的礼仪教育定位和模式

本文从礼仪教育的意义入手,分析了我国礼仪教育的现状,并根据礼仪教学的实践和技工学校的特点,对技工学校礼仪教育定位和模式的建立进行了阐述。

谈教师人格魅力在技工学校英语教学中的作用

从技工学校英语教学中师生关系的建立入手,阐述了技校教师的人格魅力对学生的影响以及对教学质量和教学效果的影响。技校英语教师的人格魅力对于学生而言是非常重要的,对学生学好英语将起到至关重要的影响,也是学生喜爱英语和学好英语的动力,作用不可小视。

谈用于加强语气的as状语从句的翻译技巧

英语中as可以引出多种状语从句,着重讲解用as引出的让步状语从句、方式状语从句和比较状语从句的翻译技巧。

谈“一……就……”在英语中的表达方式

本文对"一……就……"句式进行了句法和语义方面的分析,认为形式不同的"一……就……"句式存在着内在的联系,它们具有一个共同的核心意义。对"一……就……"句式中"一"、"就"的语义特征进行了分析,分别对紧接关系、对比关系和条件关系的"一……就……"句式内部的句法、语义问题进行了全面梳理和归纳。