乳母用药对婴儿的影响

婴儿期是指l岁以内的小儿，由于此期以乳类为主食，故又称乳儿期。在此期间，若乳母由于某种疾病需要使用某种药物时，应注意药物通过乳汁进入婴儿体内造成的不良影响。因为大部分药物能从母血浆进入乳汁，通过哺乳间接进入婴儿体内，加上此期小儿各组织器官生理功能发育不够完善，对药物的解毒及排泄能力低下，易引起中毒，故哺乳期母亲用药应十分注意。本文就乳母在使用一些常用药物时对婴儿造成的不良反应做一综述。

护理技能竞赛的总结与反思

文章通过回顾比赛，结合学校具体情况，认识到从选手选拔到培训、指导，甚至日常教学，或多或少都存在一些问题，总结出应通过竞赛看到护理技能教学与临床护理的差距，发现教学中存在的不足，拓宽教学思路，促进教学水平的提高，改进护理技能竞赛的赛前各项工作，使护理技能竞赛能更上一层楼。

产教融合背景下诊断学实践教学改革探索

产教融合背景下,基于临床医生工作过程,从教学内容重构、模拟仿真教学、医教深度融合、评价机制改革等方面对诊断学实践教学进行有益探索,提升临床医学专业学生实践能力,为城乡基层医疗卫生机构培养高素质技能型专门人才打下基础。

糖尿病病人的家庭护理

糖尿病是一种常见的内分泌-代谢疾病，因胰岛素分泌绝对或相对不足以及靶细胞对胰岛素敏感性降低，引起糖、蛋白质、脂肪和继发性水、电解质代谢紊乱。糖尿病病人病情复杂易复发，根治困难，糖尿病是以持续高血糖为基本生化特征的代谢综合征，由于住院治疗是短暂的，而出院后的治疗和护理更为重要，因此，糖尿病的治疗和护理是一项长期细致的工作。事实证明，良好的家庭护理，对控制疾病的发展、延缓各种并发症的发生、延长寿命，具有重要的实践意义。

加强未成年学生安全教育的实践与思考

文章分析了学校、家庭、社会等方面的安全教育实践成就，并着重探析了安全教育实践问题，提出了未成年学生安全教育的实践策略。

高职“健康评估”教学方法探讨

“健康评估”是高职护理、助产专业的一门主干课程，其教学质量对于高职护生以后的学习和工作起着非常重要的作用。“健康评估”的知识点繁多，难学难记，文章根据教学实践对其教学方法进行了探讨。

器官系统化整合理念在《诊断学》教学中的应用

《诊断学》是我国高职临床医学专业的核心课程,是基础医学和临床医学的桥梁课程,教学内容多,将器官系统化整合理念应用在高职临床医学《诊断学》教学中,整合课程体系,重构课程内容,收集、整合多种教学资源,教学实施中整合多种教学方法,运用过程性评价(60%)和终结性评价(40%)相结合的考核评价机制不仅能降低课程的学习难度,同时还能提高学生的学习效果,有效培养学生临床实际工作能力。