开放实验室教学改革障碍的研究

本文结合我校大学物理基础实验中心的情况,探讨了实验室开放教学改革存在的种种障碍,并将这些障碍形成归结为心理障碍、经济障碍和其他障碍等,剖析了这些障碍的成因,并在实际工作中探索了解决这些问题的思路和方法。

大学物理实验开放式教学与学生创新能力的培养

实验教学的传统教学模式和创新教育的宗旨有一定的冲突。本文结合我校大学物理教学的情况和实验室状况,探讨实验室开放教学对高素质创新人才培养的积极作用,并对实施过程中开放方式、开放内容和教学方式等出现的困难进行了分析,并对创新教育中存在困难提出了解决思路和方法。

更新教育观念,培养学生的创新能力

本文对如何改革物理实验教学 ,更新教育观念 。

基于管理学与心理学激发内驱力的住院医师规范化培训带教模式思考

住院医师规范化培训在医疗人才培养方面取得了显著的成效,但目前仍存在诸多问题。作者从管理学和心理学角度出发,以规培管理制度模式和规培学员的心理预期为切入点,提出以激发规培学员的内驱力为目的的新的规培带教模式。在规培管理制度层面,优化科室轮转制度、推出高质量的教学样本、推动规培学员独立值班制度、激发规培带教医师的荣誉感;在规培学员心理预期方面,应充分理解尊重学员的困难与压力,结合规培学员的自身特点带教,因人制宜。

用磁共振控制化学反应的设想

用顺磁共振或核磁共振的方法，将分子激发到反应影响最大的高能态上，提高反应速率；用恒定外磁场控制基态和激发态的粒子数差；用射频场控制跃迁机率；从而达到催化、控制化学反应的目的．