青奥会视域下我国传统体育文化跨文化传播的思考

南京青奥会作为一次重大体育事件,具备了跨文化传播的功能,是我国传统体育文化向全世界传播的又一契机。通过对我国传统体育文化进行解读,找出其传播过程中的瓶颈,并结合青奥会传播平台提出对策。

第16届男篮世锦赛欧美强队竞技实力分析暨格局研究

对世界男子篮球发展格局及主流趋势的进行历史审视,从第16届男篮世锦赛欧美强队的竞技实力的分析入手对世界男子篮球竞技格局形成及发展趋势作分析与阐述。

我国全运会异化现象研究

以全运会突出的焦点问题为切入点,客观分析了全运会出现异化现象的原因,针对这些原因提出解决对策:创立科学的体育政绩评估和考核体系;对全运会进行以赛制为龙头的深层次改革;弘扬人文精神,让竞技体育回归本质;完善体育法制建设;强化监督机制。

基于核心素养的“运动赛季”体育单元教学设计探究——以高中篮球选项教学为例

结合体育核心素养基本要点和新课标中对于培养体育学科核心素养的解读,明确了将体育比赛融入到体育课堂教学中,是培养学生体育学科素养的必经途径。提炼运动教育模式中“运动赛季”这一核心概念作为教学单元设计的理论框架,以高中篮球选项为例,从教学目标、内容与课时、时间分配、策略与评价、实施注意事项等方面探析基于核心素养的“运动赛季”的体育单元教学设计。

行进间变向运球接投篮技术组合教学设计(水平四)

一.设计思路 本课的设计从准备部分→基本部分→结束部分的每一个环节始终人和球紧密结合,热身、体能课课练、放松等环节也都设计了人球结合的练习形式,让学生在＂玩球＂的过程中掌握技能以及发展体能;在课的初始阶段设计的两人面对面互练的形式,让学生在配合练习中体会理解运球变方向和探肩加速过人的动作,为了让学生强化运球“变向”，本课设计了纵向的“门”替代了单纯的标志物，既有效地解决了课的重难点，也激发了学生的兴趣。

“体适能”引入高中体能模块教学设计的探究

本文将“体适能”的理论知识、课程实施结构与特点、测试与评价中的相关内容引入到高中体能模块的教学设计中,结合《课标》从教学目标、内容与课时、策略与评价以及体能测试方法等方面探究体能模块教学设计。

高中体能模块“体能锻炼计划”制订的探讨

体能锻炼计划是践行《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》体能模块的重要内容之一,本文从体能锻炼计划制订的准备、组成内容、实施注意事项等方面探讨如何制订体能锻炼计划。

原地单手肩上投篮教学设计

一、设计思想 篮球因其具有较强的趣味性和竞技性,深受广大青少年喜爱。篮球比赛最终是以投篮得分决定胜负的,原地投篮是篮球投篮技术中最重要的一项,投篮动作的规范与否是影响投篮命中率的直接因素,但往往被学生忽视。本课采取徒手模仿、自投自接、两人互投、自制篮圈等有效教学方法，循序渐进，由易到难，让学生逐步掌握规范的原地投篮动作。

谈接力跑教学比赛的多种组织形式

接力跑项目因其合作性和竞争性，深受师生的喜爱，但传统的接力跑教学比赛．组织形式单一，竞争性与兴趣性不强，课堂教学比较沉闷，课运动负荷偏低。本文通过设置不同长度的接力距离和不同位置接力区，采用竖棒式、上挑式、下压式等接棒方式的组合，设计了六种不同方式的接力教学比赛，便于教学一线的教师借鉴与运用。