用自旋捕集技术研究氟化物刺激人多形核白细胞呼吸爆发产生的活性氧自由基

用ESR波谱研究证明,F^-刺激人多形核白细胞(PMN)呼吸爆发产生活性氧自由基(O_2^-和·OH),同时消耗O_2.用DMPO自旋捕集技术表明,在高浓度F^-刺激下PMN产生DMPO-OOH加合物;在低浓度F^-刺激下则产生DMPO-OH;在适中浓度F^-刺激下PMN先产生DMPO-OOH,随浓度降低变为DMPO-OH.用超氧化物歧化酶和过氧化氢酶的实验确定氧自由基主要来自O_2^-.用CTPO和CrOX的自旋探针测氧法证明,PMN受F^-刺激产生氧自由基时消耗的O_2是细胞外介质中的O_2.

在线学习者的激励机制分析与设计

在线学习是目前发展最快的一种学习形式,被视为主流教育的一种重要组成部分。本文通过大量的文献研究,发现国内在线学习者学习积极性不高,在线学习时间不够,利用率低是不争的事实,有关在线学习存在的障碍因素分析国内外学者均有所研究,但如何激发学习者主动学习,提高学习积极性等有关方面的研究还不多。在本研究中笔者对在线学习者激励机制进行了定义、分析,从激发学习者学习动机的内在因素出发有针对性地提出激励措施,为进一步的研究起抛砖引玉的作用。

教育大数据背景下高职教学质量提升策略

由于我国高职教育信息化、数据化相对滞后,数据素养能力不足,导致高职教学决策缺乏科学性,影响教学质量的有效性;教学评价缺乏合理性,影响教学质量评价的客观性;诊断工具信息化不足,影响教学质量诊断的精确性;教学资源缺乏统一标准,影响教学质量的公平性。教育大数据的蓬勃发展已具备推动教育改革的巨大潜力,为教学质量的提升提供了条件和机遇。通过构建基于数据驱动的高职教学决策体制,重构多维利益相关者的高职教学评价体系,搭建高职教学质量诊改平台,构建公平开放包容的高职教学数据系统等路径,以充分发挥教育大数据的潜在价值,推动高职教学质量的发展。

氟化钠与强诱变剂联合作用前后膜蛋白巯基的变化及其与剂量和温度的关系

本文采用与膜蛋白巯基具特异性结合的马来酰亚胺氮氧自由基标记完整的健康人血红细胞膜,由此测得的ESR波谱表明,氟化钠在单独作用时与膜蛋白巯基结合,及其与重铬酸钾,丝裂霉素C或秋水仙素联合作用时增强与膜蛋白巯基的相互作用,并存在剂量效应关系.以上作用不论单独或联合的都有温度点.与对照组比较,氟化钠在单独作用时使温变点降得最多;在联合作用时重铬酸钾和丝裂霉素C降低温变点,而秋水仙素则增高.

用斑马鱼超弱光技术检测水体污染

用斑马鱼超弱光测量技术调测北京地区东南郊工业区和石油化工区,并设非污染对照点.结果表明:①斑马鱼超弱光强度与水体水质污染分级基本相平行;②与非污染对照点比较,灵敏地鉴别水质的清洁和污染的差别;③东南郊工业区,铬、钢、锌和镉等元素的影响小于氰、砷和氟化物,但是增强斑马鱼超弱光强度和引致水样间光强度差别的主要影响是化学需氧量、生化需氧量、氨氮和酚,即有机化合物类.石油化工区,除COD、BOD、氨氮和酚存在一定影响外,主要是石油类.斑马鱼超弱光测量方法是一项可拓展于环保领域的分析技术,有潜在应用前景。

藻类超弱发光及其光子计数率与藻类数量的关系

用高敏超弱光测量仪测得二角多甲藻(Peridinium bipes),莱因衣藻(Chlamydomonas veinhardii),纤细裸藻(Euglena gracilis)和四尾栅藻(Scenedesmus quadricauda)等四种藻类发射的自然超弱光,并求出藻类浓度(个/ml)与超弱光光子计数率(hy·min^(-1))的线性回归方程及相关系数;显着性检验表明两个计量之间的相关性是显著或是非常显著(r>r_(0.05)或r>r_(0.01))

基于改进单锚节点的无线传感器网络节点定位算法

节点定位是无线传感器关键技术之一,针对固定多锚节点方法定位精度低的缺陷,为了提高无线传感器的定位精度,提出了一种基于改进单锚节点的无线传感器网络节点定位算法(SFOA-SVM)。首先采用单移动锚节点在无线传感器网络中移动,构建无线传感器定位模型的学习样本,然后采用SVM构建节点定位模型,并采用渔夫捕鱼算法模拟渔夫捕鱼行为找到最优SVM参数,最后采用仿真实验测试节点的定位性能。结果表明,相对于其它定位算法,SFOA-SVM提高了无线传感器节点的定位精度,具有一定的实际应用价值。

求解柔性车间作业调度的改进人工免疫算法

柔性作业车间调度问题(FJSP)一直是生产调度领域和组合优化领域的研究重点,为获得更加理想的FJSP解,解决标准人工免疫算法易陷入局部极值等不足,本文提出一种求解FJSP的改进人工免疫算法(AIA),该算法引入模拟退算法的Metropolis准则,接受新抗体,保证种群的多样性,加快搜索效率,并采用标准算例对其性能进行对比分析.仿真结果表明,改进人工免疫算法提高了FJSP的求解效率和解的质量,具有较高的实际应用价值.

蚕豆根尖细胞微核检测技术的现状

蚕豆根尖细胞微核检测技术(VMT)是继紫露草四分孢子微核检测方法,是国内较为普遍用于研究和监测环境致突变物(致癌物)的高等植物间期体细胞遗传检测系统。

网络环境下实践学习共同体模型的构建

我国高等教育培养的人才不能满足社会实践需求的问题已成为政府、教育主管部门和研究者重点关注问题。究其产生的原因主要可以归结为教学内容和教学方式陈旧上。文中提出以情境理论为基础,在网络环境下建构实践学习共同体,为学生创设未来职业中的问题情境,并通过自己的努力去给予解决,以此提升实践能力,缩小就业前的"适应期"。对网络环境下实践学习共同体的定义、特征进行了阐述,并对其模型进行了建构。

斑马鱼超弱光特性的初步研究

本文报道有关鱼类(斑马鱼)超弱发光的新资料:光谱分布、发光动力学曲线及有关参数与pH,O_2,剥鳞和化学物质对超弱发光的影响,以及鱼体表面积和鱼类检测时的精度和准度。

Blog和RSS环境下PBL教学设计实践

针对目前开展的PBL教学中存在对其理解上的误区和具体操作流于形式等问题，利用Blog和RSS技术来弥补在PBL教学中存在的不足，并提出了相应的教学设计模式。同时，以（Dreamweaver制作主页》为实践，对该模式进行证明，得出客观的评价和反馈信息，为信息化辅助教学提供了良好的参照。

创业背景下高职学生情绪管理研究

以情绪管理理论为指导,分析创业背景下高职学生情绪的困扰以及产生困扰的因素,并结合创业学生特点,提出创业背景下高职学生情绪管理的策略,为高职学生实现有效的情绪管理起到积极作用。

污水中潜在污染物的下渗及其对地下水的污染

预测人类活动对地下水资源的生物质量的影响,特别是预测地下水中经过长期痕量累积在人群或生物群落的个体中诱发恶性变化导致体细胞突变的潜在生物性质的改变,是制订人类长期接触污染物容许浓度,和管理地下水资源的重要依据之一。本文用蚕豆根尖细胞微核检测指标。

基于网络学习共同体的高职学生实践学习效果研究

学生未来职业发展的知识面的拓宽和技能提升是职业技术学院开展实践教学的最终目标,而网络学习共同体则是实现该目标的一种全新的模式。这一模式作为一种为大学生提供丰富的实践学习资源和拓展了职业实践教学的方法,在国内外日益普及。本研究以高职学生在网络环境中所形成的学习共同体为研究对象,对其实践学习的效果进行了调研。研究结果发现:学生实践学习自我效能感显著提高;共同体成员间有交互,但交互强度不够;学生在职业角色扮演中实现了一定的转变。这些结论最终反映了网络学习共同体有助于提升学生的实践学习效果和工作经验,增强学生就业竞争力,为学生今后从事未来职业打下了基础。

论基于普适计算框架下远程教育之前景

计算机的发展有其相应的计算模式,普适计算就是一种全新的计算模式,它提供个性化服务,无处不在,目前在国内处引起了相当广泛的重视。本文介绍了普适计算的定义和特点,通过对浙江大学远程学员工作稳定情况的调查,结合当代远程教育的发展情况,分析了当代远程教育存在的问题,论述了普适计算框架下远程教育的优势,提出了目前普适计算框架下远程教育需解决的问题。

基于网络编码的车联网商业应用时延控制方案

网络编码被认为是改善网络性能的新兴技术。在车联网VANETs中,带宽被认为是最重要的网络资源。为此,利用网络编码技术提高VANETs中非安全应用的带宽利用率。当两个源节点同时向同一区域广播数据时,转发节点(Relay)就利用网络编码技术降低重播次数和带宽消耗。当转发节点Relay接收到数据包时,它有两个选择:等待编码机会,节省带宽;或直接发送数据包,降低时延。针对这两个选择,提出了两个不同的时延控制方案,分别命名为缓冲区域控制方案BSCS和时间控制方案TCS,用于降低数据包每一跳的时延和提高带宽利用率。仿真结果表明,两个方案能较好地控制时延,且带宽利用率提高了38%。

以提升大学生职业能力为导向的项目式课程教学改革研究

以提升学生职业能力为导向的高职课程教学改革是当前我国高职院校提高教学质量的发展目标。文章阐述了基于移动技术支持下的项目式课程教学改革模式,以"虚拟现实技术"这门课程为例运用该模式开展了教学改革,最后指出了在教学过程中存在的一些问题。

卓越工程理念下IT服务外包人才培养模式研究

随着IT服务外包产业的迅速发展,企业急需IT服务外包工程人才,学校如何培养符合企业需求的IT服务外包人才已成为工程教育当前研究的热点问题。针对IT服务外包人才的特点、企业对人才的要求,结合卓越工程理念,文章提出卓越工程理念下IT服务外包人才培养模式,根据模式建立了分阶段的课程体系,通过学校和企业联合培养,给学生提供工程领域的真实情景,提高学生的工程能力、创新能力、外包能力,实现IT服务外包人才的培养。

基于Web环境下发展性教师自适应评价算法模型设计

关于发展性教师评价指标体系的构建，学者持不同观点。从我国目前教师评价现状出发，利用自适应理念提出发展性教师自适应评价．据此设计一个基于web的发展性教师自适应评价指标系统结构，并从智能化、个性化、人本化、多元化出发对自适应评价指标进行分析，构建基于web的发展性教师自适应评价算法模型，可以为进一步的实践起引导作用。