大学生自我效能感的Meta分析

目的:运用Meta分析的方法探讨大学生自我效能感在性别、专业和城乡上的差异。方法:通过检索和筛选文献,共纳入21篇文献,使用Review Manage 5.3软件进行统计分析。结果:男生自我效能感显著高于女生(Z=14.75,P<0.001),文科生自我效能感显著高于理科生(Z=4.92,P<0.001)。但是大学生自我效能感在城乡差异上不显著(Z=1.08,P=0.28)。结论:大学生自我效能感中,男生和文科生自我效能感高于女生和理科生。

基于学生视角的应用型本科高校混合式教学研究

文章采用问卷形式,对混合式教学线上线下知识衔接情况等展开调查,了解当前大学生对混合式教学接受情况,分析学生在混合式教学模式下的学习表现,并提出了应对策略。