利用乡土情境优化地理课堂教学

在地理课堂教学中，强化情境渲染是拉近师生心理距离、最大程度调动学生学习主动性和热情的一剂良方。本文所谓情境渲染，是指多维乡土情境渲染，即为了达到既定的教学目标，从教学需要出发，教师多角度地综合运用语言、动作、实物、音像等工具，引人制造或创设与教学内容相适应的结合乡土地理的具体场境或氛围，引起学生浓浓的情感体验，进而吸引学生的目光，撞击学生的心灵，让他们由衷地关注、全身心地投入课堂，以愉悦的心情获取知识和技能，并促进智能和心理机能的和谐发展。

初中生获取地理信息能力的培养策略

一、活化课前 学生课前预习,自主解决基础性问题,设疑、质疑;同学合作搜集资料、设计活动方案;师生合作优化活动方案;教师借助学生的生活体验,设计教学情境等＂活化课前＂的策略,能体现＂先学后教,教学合一＂的教学理念,促进学生在自主学习和合作学习中不断提升获取和解读地理信息的能力。

浅析提升公共图书馆服务效能的现实路径

信息技术风潮涌动、方兴未艾,给各行各业带来巨大的冲击和挑战,公共图书馆作为展现文明进步的"窗口"和推动文化惠民的"阵地",一方面面临新技术新业态的冲击,一方面直面新媒体的挑战。公共图书馆要在思想意识、制度建设、创新服务、运用技术、能力提升等方面下功夫,与时代发展同频共振,和技术变革相得益彰,才能站稳脚跟,凸显价值。

均等化服务下公共图书馆管理体制的创新

从客观角度来说,在公共图书馆管理过程中,均等化建设为其发展的最终目的。本文以公共图书管均等化管理体制的创新为中心进行探索,首先阐述公共图书馆的发展现状,接着提出相应的创新性措施。

“多变的天气”教学设计

【教材分析】 天气对我们来说太重要了，因此2012年5月第1版的人教版地理七年级上册与以前的版本相比，本节教材依旧位于第三章“天气与气候”的第一节。对学生来说，不需要具体了解天气预报的制作过程和具体内容，因此删去了“天气预报的制作过程”图和“降水概率”图以及实用性不强的阅读材料“世界上第一张天气图的诞牛”。

“世界的语言和宗教”教学设计

人教版地理七年级上册第一、二、三章是从自然地理的角度让学生认识世界，第四章开始讲述人文地理。语言和宗教是认识世界居民的重要组成部分。

提高公共图书馆馆藏利用率的解决之道

公共图书馆作为提供“精神食粮”和“文化大餐”的重要阵地,如何在全媒体时代做到“宾客如云”“利用率持续飙红”是当务之急和首要命题。文章概述公共图书馆馆藏利用工作的基本内容和重要意义,对存在的问题进行系统分析和详细阐述,进而得出提升馆藏利用效率的解决之道。

有效开展书香天祝行动的策略分析

建设书香天祝,是天祝县"十四五"开局的一项重要任务,推进书香天祝建设,强化县域内的文化氛围,促进群众文化素养提升,是一项非常重要的工作。作为有关人士来讲,需要对书香天祝建设的背景与意义形成认识,把握建设书香天祝的一些主要模式,并采取合理措施推进书香天祝行动。本文就对此展开论述,针对书香天祝行动的背景意义、主要模式、开展策略和保障措施分别做出论述,希望能够给有关人士带来一些参考启发。