双高建设背景下宁夏职业教育产教融合校企合作路径研究

本文通过宁夏关于产教融合校企合作政策的梳理,找出政策的不连续性,政策的不精准性;查阅宁夏产业布局的现状,从政府、学校、企业等方面分析产教融合校企合作的现实困境;以双高背景下宁夏电子信息产业和现代装备制造产业对应的专业群在产教融合校企合作方面进行的实践探索,找出适合宁夏职业教育产教融合校企合作的发展路径,提出产教融合校企合作的关键点需要宁夏职业院校先从自身发展做出,在职业教育的各环节寻找差距,补齐短板。

宁夏职业教育产教融合校企合作存在的问题和对策研究

本文通过分析宁夏职业教育产教融合校企合作中出现的地方政府缺乏有效的顶层设计、政行企校利益主体的职责不清、高职院校自身存在短板、企业参与意愿薄弱、校企合作各方的绩效考核没有实质性落实等五方面的问题,并针对问题提出加强顶层制度政策设计、职业院校加强自身建设、行业企业积极参与职业教育改革、全面推进现代学徒制建设、探索项目共建与利益共享机制等五方面的建议和对策。

基于“互联网+BOPPPS”混合教学模型的教学设计

本文通过对BOPPPS教学模式、混合教学模式的阐述,分析其特点以及在教学过程中所具备的优势,融合BOPPPS教学模式和混合教学模式的优势,设计BOPPPS+混合教学模式教学模型,并把教学模型应用教学实践中,进而提出教学反思,针对教学反思以及展现出的问题,提出相应的对策,优化BOPPPS+混合教学模式教学模型。

教育技术管理在《现代教育技术》课程中的应用

教育技术管理已经在学校教育方面进行的如火如荼,但是在课程体系中发展比较缓慢,还没有引起一定的重视。而信息技术条件下的课程整合,势必要运用教育技术管理手段进行教学的管理。

虚拟学习社区的概念、类型及其发展现状

信息时代的到来,虚拟学习社区在学习领域发挥着重要的作用。虚拟学习社区也逐渐发展起来,对其的研究日趋增多。文章从研究虚拟社区出发,进而对虚拟虚拟学习社区进行深入研究,了解其国内外关于虚拟学习社区概念的界定、如何进行分类,通过其发展现状探索虚拟学习社区在教学中如何发挥其优势,为后续研究虚拟学习社区在教学中应用实施做好铺垫。

虚拟学习社区在教学中的应用与构建研究

虚拟学习社区的类型随着网络和通信技术的发展日新月异,虚拟学习社区在教学中应用也在不断变化之中。根据虚拟学习社区的发展现状和应用、虚拟学习社区的技术平台、目前的教学实践和学生的认知水平等因素,探讨了构建以课程学习为主、交流为辅的虚拟学习社区的途径。

“互联网+ 教育”背景下宁夏高职院校创新素养教育的现状和路径研究

本研究基于宁夏本地的实际情况,对宁夏高职院校创新素养教育的现状进行问卷调查,针对现状从政府、学校和教师三个方面探讨了“互联网+教育”背景下宁夏政府对于创素养教育要给予一定的政策和资金的支持;并构建出“互联网+教育”背景下宁夏高职院校创新素养教育体系,旨在加强创新师资队伍的建设和创新型人才培养,从而推进“互联网+”创新素养教育示范区建设工作的落实。

基于网络资源的计算机文化双语教学的实践和思考

基于网络资源的优势,对计算机文化双语教学具有很重要的意义。在计算机文化双语教学实践中,分了三种课型及对应的教学模式和教学策略,还有评价方法。通过实践,对其进行了三方面的反思。

高职教师专业成长的问题与对策研究——以宁夏工商职业技术学院为例

虚拟学习社区在教育教学中的应用引起了人们的关注,使得越来越多的教育机构引入虚拟学习社区。与此同时,新时代对教师也提出新的要求。基于此,笔者从教师的视角出发,探讨虚拟学习社区在教育教学中的作用,针对目前教师专业成长中显现的问题:教师专业素质不高和教师专业培训的不足,结合宁夏工商职业技术学院教师专业发展的实际情况,分析得出虚拟学习社区能够促进教师专业成长。

虚拟学习社区在教学中的实践研究

虚拟学习社区在教学中应用的研究越来越被重视。该文着重阐述虚拟学习社区在《3Ds Max效果图制作》课程教学中的实践。通过实践案例,虚拟学习社区符合目前提倡的"教师专业发展"的要求和以学生为主体的学习模式,更为重要的是它所延伸出的学习区域,为师生的全面发展提供了途径。

财会专业毕业生就业现状、问题与对策研究——以宁夏工商职业技术学院为例

文章通过就业率、再就业率、课程满意度、影响就业因素、就业指导需求等方面,对近三年宁夏工商职业技术学院财会金融学院毕业生展开调查,分析调查数据,找出高职院校财会类专业培养方案在满足社会需求方面存在的问题,进而提出解决相应问题的对策。