高职百万扩招背景下数控专业建设研究与实践

随着国务院提出全国高职百万扩招重大举措,对职业教育的专业建设上更新要求,是一个机遇也是挑战。针对高职百万扩招背景下面临的生源结构复杂、学生学习积极性不高等问题,基于数控专业特色,探索与实践在改革人才培养模式到重构专业课程体系,建设实训基地、加强师资队伍和完善教学资源库等方面,为了能够更好的适应新形势背景下对人才培养的需求,符合新时代的综合型技能型人才。

现代学徒制背景下高端人才定岗培养实践探究

“三元融合五年贯通”模式实现中高职和企业的技术技能人才纵向贯通培养,三方共建的高端技术人才培养工作站,是基于校企深度融合的高端人才培养,试点企业新型现代学徒制,提升人才培养高度,满足企业转型升级所需的高端技术技能型人才要求。

强化校企育人主体 提升人才培育质量

本文以适应区域产业升级和企业转型为出发点,强化校企双主体协同育人作用,学校与行业企业一起实施企业岗位技能人才标准制定、课程体系重构、育人平台建设、校企文化共融和育人质量评价等改革探索,在增强学校对企业吸引力、提升人才培养质量和教师技术创新能力方面获得显著成效。

现代学徒制下“三元融合·五年贯通”高端人才培养模式探究

现代学徒制是当前职业教育人才培养的新风向,改革转型期的企业急需现代高端技术技能型精英人才,造就了中职、高职、企业三元合力,五年贯通人才培育。学生在现代学徒制下,通过校企工作站的轮岗、轮育和轮评,加速成长为企业管理型人才。校企工作站与轮动教育理念,创新人才培养新思路,优化数控、模具和机电专业教学,提高人才培养质量与效率,为新经济发展中开展产学研一体化的校企深度合作提供经验借鉴与参考。