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HeliCoach:基于无人机模拟3D音频空间的多通道自适应定向行走训练系统的设计研究
被引量:
1
1
作者
龚江涛
丁琦城
+3 位作者
徐鹏辉
张宇
张柳新
王茜莺
《计算机辅助设计与图形学学报》
EI
CSCD
北大核心
2020年第7期1129-1136,共8页
为有效地帮助视障者提高听觉定向能力,设计并实现了一种自适应的定向行走训练系统HeliCoach.HeliCoach是基于掌握学习理论的自适应学习训练系统,主要由3个部分组成:基于无人机物理模拟的3D音频空间、基于UWB(超宽带)定向的能力评估系统...
为有效地帮助视障者提高听觉定向能力,设计并实现了一种自适应的定向行走训练系统HeliCoach.HeliCoach是基于掌握学习理论的自适应学习训练系统,主要由3个部分组成:基于无人机物理模拟的3D音频空间、基于UWB(超宽带)定向的能力评估系统和具有触觉反馈的智能腰带作为辅助指导系统(教学脚手架)、当训练者的定向能力评估超过当前的难度级别时,HeliCoach会动态增加任务难度级别.此外,在智能腰带中设计了多级触觉教学脚手架系统,教学脚手架系统的每一级都具有不同的振动模式,可提供不同等级的帮助信息.通过用户实验,评估蒙眼明眼人(模拟刚刚失明,未经过训练的盲人)对HeliCoach的接受度和训练效率,其结果表明,HeliCoach是高效且有趣的,与随机教学脚手架相比,其自适应教学脚手架可以显著地提高训练效率.因此,可以认为,HeliCoach可广泛地应用于多种与3D音频空间相关的定向行走训练任务,更有效地对刚失明不久的盲人进行定向行走训练.
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关键词
定向行走训练
视障者
自适应学习
无人机
触觉脚手架
下载PDF
职称材料
探索虚实融合的教育元宇宙
被引量:
3
2
作者
段勇
张柳新
王茜莺
《人工智能》
2022年第2期106-115,共10页
作为未来教育的重要形态,构建教育元宇宙的关键路径是在线教育和沉浸式教育的融合,而在线教育与线下教育,虚拟空间与实体课堂的融合是完善教育元宇宙的重要过程。本文基于中远距离大幅面AR、VR和体感、手势等自然人机交互技术,设计并构...
作为未来教育的重要形态,构建教育元宇宙的关键路径是在线教育和沉浸式教育的融合,而在线教育与线下教育,虚拟空间与实体课堂的融合是完善教育元宇宙的重要过程。本文基于中远距离大幅面AR、VR和体感、手势等自然人机交互技术,设计并构建了四个虚实融合的教学系统,在不给教师和学生穿戴或绑定额外设备的前提下,在教学中提供沉浸互动体验,让数字世界与物理世界有机融合。每个系统在设计时都引入了不同类型的沉浸显示设备,构建适应其显示特点的交互技术,并探索应用到教学场景的最佳实践。
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关键词
沉浸式教育
虚拟现实
增强现实
元宇宙
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职称材料
题名
HeliCoach:基于无人机模拟3D音频空间的多通道自适应定向行走训练系统的设计研究
被引量:
1
1
作者
龚江涛
丁琦城
徐鹏辉
张宇
张柳新
王茜莺
机构
联想研究院智慧教育实验室
出处
《计算机辅助设计与图形学学报》
EI
CSCD
北大核心
2020年第7期1129-1136,共8页
基金
国家重点研发计划(2016YFB1001402).
文摘
为有效地帮助视障者提高听觉定向能力,设计并实现了一种自适应的定向行走训练系统HeliCoach.HeliCoach是基于掌握学习理论的自适应学习训练系统,主要由3个部分组成:基于无人机物理模拟的3D音频空间、基于UWB(超宽带)定向的能力评估系统和具有触觉反馈的智能腰带作为辅助指导系统(教学脚手架)、当训练者的定向能力评估超过当前的难度级别时,HeliCoach会动态增加任务难度级别.此外,在智能腰带中设计了多级触觉教学脚手架系统,教学脚手架系统的每一级都具有不同的振动模式,可提供不同等级的帮助信息.通过用户实验,评估蒙眼明眼人(模拟刚刚失明,未经过训练的盲人)对HeliCoach的接受度和训练效率,其结果表明,HeliCoach是高效且有趣的,与随机教学脚手架相比,其自适应教学脚手架可以显著地提高训练效率.因此,可以认为,HeliCoach可广泛地应用于多种与3D音频空间相关的定向行走训练任务,更有效地对刚失明不久的盲人进行定向行走训练.
关键词
定向行走训练
视障者
自适应学习
无人机
触觉脚手架
Keywords
orientation and mobility training
visually impaired
adaptive learning
drone
haptic scaffold
分类号
TP391.41 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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职称材料
题名
探索虚实融合的教育元宇宙
被引量:
3
2
作者
段勇
张柳新
王茜莺
机构
联想研究院
出处
《人工智能》
2022年第2期106-115,共10页
文摘
作为未来教育的重要形态,构建教育元宇宙的关键路径是在线教育和沉浸式教育的融合,而在线教育与线下教育,虚拟空间与实体课堂的融合是完善教育元宇宙的重要过程。本文基于中远距离大幅面AR、VR和体感、手势等自然人机交互技术,设计并构建了四个虚实融合的教学系统,在不给教师和学生穿戴或绑定额外设备的前提下,在教学中提供沉浸互动体验,让数字世界与物理世界有机融合。每个系统在设计时都引入了不同类型的沉浸显示设备,构建适应其显示特点的交互技术,并探索应用到教学场景的最佳实践。
关键词
沉浸式教育
虚拟现实
增强现实
元宇宙
分类号
G43 [文化科学—教育技术学]
TP37 [自动化与计算机技术—计算机系统结构]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
HeliCoach:基于无人机模拟3D音频空间的多通道自适应定向行走训练系统的设计研究
龚江涛
丁琦城
徐鹏辉
张宇
张柳新
王茜莺
《计算机辅助设计与图形学学报》
EI
CSCD
北大核心
2020
1
下载PDF
职称材料
2
探索虚实融合的教育元宇宙
段勇
张柳新
王茜莺
《人工智能》
2022
3
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职称材料
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