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“年、月、日”教学
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作者 王荔蘋 《教育科学论坛》 1997年第2期17-17,共1页
小学生对“年、月、日”这一部分知识,往往感到枯燥无味。针对这种情况,老师精心安排教学层次,设计多种有趣活动,紧抓重点内容,做好衔接过渡,
关键词 小学生 重点内容 引导学生 教学层次 掌握知识 老师 爱国主义教育 思想教育 日历 衔接
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