以趣入境走进诗意——谈初中语文诗词教学策略

我国素有“诗词国度”之称,从最初的诗经楚辞,到唐诗宋词,再到元曲,大半个中国文学史都能被诗歌占据了。与其他的文学体裁不同,语言精炼,意境优美,情感真挚的古诗词,历经了历史的沧桑,已经成为中国古代文学史上最为璀璨的一颗明珠,是初中语文课堂教学的重中之重。尤其是在初中语文教学新课程标准中明确提出了:在初中语文课堂教学中,学生在进行古诗词学习中,必须要有意识地在诵读、赏析和感悟中,提升自己对古典诗词的鉴赏水平,审美意识。因此,全面加强古诗词意境教学,已然成为摆在一线教师面前的重要任务。

优化作业管理落实“双减”政策——“双减”背景下初中语文作业管理优化策略

作业作为语文课堂教学的有效补充和延伸,是实现教学目标、巩固知识的重要途径。“双减”背景下,传统的初中语文作业管理中依然存在诸多问题,加重了学生的学习负担,也制约了学生的学习兴趣。基于此,唯有结合“双减”下的作业要求,结合初中语文教学内容、学生的实际需求等,优化作业管理,才能真正提升初中语文作业的“质”,促使学生提升自身的语文综合素养。本文分析了当前初中语文作业管理中暴露的诸多弊端,随即结合“双减”下的要求,提出了针对性的管理优化策略,具有极强的参考价值。