浅议单元整体立意的教学设计——以“反比例函数”为例

基于“1+n”单元设计程式,结合课标要求和教材内容确定单元目标,进而统筹规划教学内容,在核心大问题的统领下,通过课时问题链设计整个单元,实现整体化教学。

当前企业管理存在的突出问题及应对策略分析

随着经济全球化和市场经济的深入发展,我国企业也开始迈入了转型发展的关键时期。当前,我国企业所面临的内外部环境都发生了重大地变化,企业面临着内部管理不完善和外部市场竞争激烈的双重压力。在这样一个新的环境形势下,我国企业想要获得长足发展,需要不断地加强企业自身的管理和建设。结合当前企业发展的实际情况来看,资源的有限性和市场竞争的加剧是企业面临的最大障碍。如何在这样的形式下加强完善企业管理,是企业当前面临的一大难题,本文正是在这样的基础上,对当前企业管理现状进行了分析并提出了相应的改进措施。

初中数学课堂评价语的“三性”

课堂评价语是课堂教学中教师针对学生的学习情况进行评价与反馈的重要手段。课堂上用好评价语可有效调动学生的学习热情,进而引导他们进行深入化的数学思考与数学探究,让数学课堂教学更高效。如何用好评价语,笔者在此提出几点感悟。1注重针对性,激发学习兴趣在初中数学课堂教学中,评价语的运用比较单一,教师对不同学生的学习评价大多采取相同的评价语言。