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题名建筑外部环境空间以小见大的手法探析
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作者
王莉珊
张鸣
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机构
四川大学建筑与环境学院
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出处
《安徽农业科学》
CAS
2012年第35期17191-17192,17214,共3页
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文摘
解析了建筑外环境空间大小的含义,以及"以小见大"空间设计手法。从静态观察和动态体验过程以及建筑外部环境场的尺度设计3个角度,探讨了建筑外部环境空间如何由"小"来得到美而丰富的空间体验的方法与途径。旨在尊重自然、顺应自然、尊重历史的前提下,精心设计建筑环境景观空间。
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关键词
层次
色彩
尺度
美的体验
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Keywords
Hierarchy
Color
Scale
Experience of beauty
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分类号
S181.4
[农业科学—农业基础科学]
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题名试论“微”语境对辅导员语文素养的挑战及因应
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作者
郑涛
王莉珊
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机构
四川师范大学教育科学学院
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出处
《语文建设》
北大核心
2012年第07X期59-61,共3页
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文摘
"微"语境是互联网发展的阶段性产物,其代表是"微博"、"微信"等以移动互联网为基础的即时群体互动媒介。本文从"微"语境对辅导员语文素养的挑战入手,分析了"微"语境下词汇衍生和语体进化的新特点,并在此基础上提出了相应的因应策略。
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关键词
“微”语境
辅导员
语文素养
挑战
因应
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名殇
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作者
王莉珊
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机构
湖南省隆回二中默深文学社
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出处
《语文世界(中旬刊)》
2014年第9期27-27,共1页
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文摘
一缕青丝 缠绕了项王的雄心壮志 一丝牵挂 牵扯了虞姬的乱世红尘 是谁打翻了前世的酒杯 洒了一地无烬的相思 是谁碎了今生的烟雨 泄了一片永恒的情怀 心守孤城 袖手今生 世间情愫 终必成空……
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关键词
中学生
作文
语文学习
课外阅读
诗歌
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名基于GNAT技术探索回报预期对助人行为的影响
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作者
胡兴旺
王莉珊
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机构
四川师范大学教育科学学院
四川师范大学教师教育与心理学院
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出处
《中国农村教育》
2019年第15期15-16,共2页
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文摘
为了探索回报预期是否普遍存在于人们的助人行为中,以四川理工大学学生为被试,采用GNAT实验程序对被试的内隐助人态度进行考察。研究结果表明,在助人情况下,个体的内隐助人态度倾向于有回报的助人行为,在非助人情况下,有无回报对个体不产生显著影响。该结果证明了个体内隐助人态度GNAT效应的存在,这代表GNAT程序可以对个体的内隐助人态度进行有效考察,此类方法可以作为关于内隐助人态度研究方法的一个有效补充。
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关键词
助人行为
目标词
内隐态度
类别词
敏感性
代表性
态度倾向
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分类号
G444
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名她是谁
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作者
王莉珊
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机构
湖南省隆回二中默深文学社
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出处
《初中生写作》
2014年第10期12-12,共1页
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文摘
在过往的人群中我在寻找。
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关键词
中学生
作文
语文学习
课外阅读
诗歌
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名人生若只是初见
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作者
王莉珊
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机构
湖南隆回二中默深文学社
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出处
《好家长(青春期教育)》
2014年第6期25-25,共1页
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文摘
人生若只是初见,我和你是否还会相识?
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关键词
中学生
作文
语文学习
课外阅读
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名她是谁
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作者
王莉珊
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机构
湖南省隆回县二中默深文学社
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出处
《读写月报(初中版)》
2017年第3期43-43,共1页
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文摘
在过往的人群中我在寻找。
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关键词
中等教育
语文
阅读
理解
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名恋
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作者
王莉珊
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机构
湖南省隆回县隆回二中默深文学社
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出处
《读写月报(初中版)》
2015年第9期29-29,共1页
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文摘
夜下,朦胧的星空碎了一片的星光闪耀的是孤独了谁的情许久的凝视许久的闪耀再闪亮的星芒,终将黯淡再孤独的情怀.终必成空树下,痴痴地守候落了一地的花瓣埋藏的又是思恋着谁的心花开花落等待无果开得再美的花.结不出果等得再久的人.互不相识我们终将背道而驰。
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关键词
中学生
作文
语文学习
课外阅读
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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