纸艺活动中大班幼儿合作行为的分析

幼儿园的纸艺活动既是幼儿的独立创造活动,又是幼儿之间互相交流与合作的活动。合作是幼儿未来发展、适应社会、立足社会的的重要素质。所以本文以大班幼儿为例,从纸艺活动中的幼儿合作行为分析,探索培养幼儿合作能力的方向及策略。

浅谈建构游戏活动中废旧物品的利用

建构游戏是幼儿利用各种不同的材料构造一定的物体形象来反映周围生活的一种游戏。面对现今深入的针废旧物品环保教育,结合幼儿园的建构游戏,培养幼儿运用各种可回收的废旧材料,开展各项建构活动,发展幼儿的动手能力、创造性思维能力等。

从孩子“学习故事”开始的微课程

“学习故事”是一个能让教师、家长和儿童听得懂的故事,为儿童建构积极的自我认知提供支持并创造机会,从中会产生一系列的探究活动,而这样的有主题的系列探究活动其实就是微课程。一、学习故事的内涵学习故事是什么?

探索性纸艺活动在幼儿游戏中的运用

探索性纸艺活动是利用纸的特点,将科学、美术等各领域活动整合起来所进行的一列活动。在游戏精神引领下的幼儿园活动背景下,幼儿的纸艺活动不再只是单纯的制作手工,而应该是多元化的进行纸艺活动。最显著的一个活动就是探索性的纸艺活动,根据幼儿的兴趣点,充分发挥幼儿的探索欲望而进行的纸艺活动。