借力思维导图提升小学生语言建构与运用能力的研究

语言建构与运用能力的培养,不仅能使小学生更好地理解语文知识,还能使之与他人更好地交流、沟通。小学语文教师不妨借助思维导图提升小学生的语言建构与运用能力。要想顺利实现这一目标,必须深入了解思维导图的内涵、特点及其对小学生语言建构与运用能力的重要作用,在此基础上,方能将思维导图的作用在小学语文教学中最大限度地发挥出来。

找准激发兴趣的金钥匙——小学语文教学之我见

如果学生对语文感兴趣,便能产生强烈的参与意识,把学习语文当作是一件快乐的事,学习效果自然会很好。反之,如果学生对语文不感兴趣,就会厌烦它、抗拒它,学习效果自然就差,所以作为语文教师,仅有渊博的知识是远远不够的,最重要的是要让学生对我们所传授的学科产生浓厚的兴趣,只有这样,才能在语文教学中得心应手,教有所获。

谈如何培养和提高学生习作的兴趣和能力

习作是提高学生语文综合能力的重要手段,也是语文教学的难点.在教学实践中,教师要做好学生习作的批改、讲评,并将学生的相关习作整理并出集,对于培养和提高学生习作的兴趣和能力是大有裨益的.