发挥网络功能 助力家校合作

做好班级管理工作,提高教育教学质量与效率,需要家校良好合作。当前,家校合作途径普遍趋向于网络媒介参与下的新型合作方式。通过网络即时在线沟通,可随时随地了解学生在校在家表现情况,使“家”和“校”真正及时有效地联系在一起,沟通效率明显提高。

借助闪光点 转化学困生

目前,学困生仍是教师教学中需要重点关注的群体。其中自主意识淡薄,缺乏学习动力;自控能力较差,上课不能认真听讲;学习课外知识主动性不够等主观因素是致使学困生学习困难的重要原因。做好学困生的转化工作,需要教师做个有心人,善于发现学生身上的闪光点,借助闪光点,培养其良好学习习惯,树立起进步的信心和愿望。