尿激酶肝素阿斯匹林联合治疗不稳定性心绞痛21例临床观察

1996年来,我院特筛选不稳定性心绞痛患者21例,采用尿激酶、肝素、阿斯匹林联合治疗方案取得满意疗效现报告如下。一般资料本组中男15例、女6例年龄48—72岁:入选对象为:突发初发心绞痛3例、恶化劳力性心绞痛8例、自发性心绞痛4例、梗塞后心绞痛6例。

数形结合在小学数学中的应用

对于小学生而言,他们的思维能力以及空间想象能力依旧相对较弱,对数学中直观的定理以及公式存在着较大困难的理解。数形结合能够帮助学生更好且更为容易掌握课堂内容,教师应当思考如何在小学数学课堂之中渗透数形结合思想,让学生将难懂,抽象的数学概念,数学语言用图形表达出来,从而更好的解决问题。本文主要就此进行探索。

儿童本位下的“面积”概念教学

儿童本位即以儿童为中心,它是有效教学的起点。儿童本位要求教师尊重儿童,让儿童成为课堂的主人,让儿童自主探究,从儿童的认知特点出发,设计符合儿童需求的学习活动。'面积'是小学数学'空间与图形'部分的内容,'面积'概念是几何图形学习的基础,在整个数学体系中具有重要的地位。'面积'概念非常抽象,要想获得较好的教学效果,我们必须基于儿童本位,从儿童的立场设计教学,为儿童创设生动具体的情境,引发他们对'面积'的感知,为他们安排丰富的实践活动,帮助他们体验和理解'面积'。