高校教师校本培训的思考

近些年来,校本培训在我国中小学开展得有声有色,成效明显。作为一种培训理念和继续教育的模式,本文提出,校本培训同样应该而且能够在高校教师培训中得以实施,以此推进高校教师继续教育和教师专业化的发展。

试论艺术教育的潜在课程及其育人功能

潜在课程的研究逐渐受到人们的关注。艺术教育的潜在课程是美的学习环境、美的教学方法、美的教师形象、美的人际关系、美的艺术作品等在潜移默化中给予学生的文化传递和教育影响。它在教育人、培养人的过程中具有独到的功能。

试论高校二级学院“学习型组织”的建设

随着建设学习型社会观念的提出并逐渐被人们认同 ,建设学习型组织成为社会关注的热点 ,本文结合学习型组织的有关理论 ,对高校二级学院的学习型组织建设提出了一些看法和思考。

合理配置教师资源是提高大学教学质量的重要保证

:本文阐述了当前大学教师资源配置出现的主要问题 。

西南联大的权力结构及其运行研究

西南联大的权力结构,从纵向看,主要表现为学校与政府、教授、学生之间的权力关系;从横向看,既有组成联大三校各自相对独立的治校权力,又有联大校务委员会、教授会和专门委员会之间的权力分配。西南联大的权力结构突出了"大学自治"、"学术自由"和"教授治校"的大学精神。而在其权力运行过程中无论是决策、执行还是监督,各个环节都体现了这种精神。西南联大的权力结构及权力运行模式对于我国现代高校管理体制改革具有启示意义。

大学精神感召下的高校师德建设

大学精神的内涵与高校师德要求之间具有内生外化的关系。大学精神的核心内容是"科学精神"和"人文精神",高校师德的要求是铸就"学识魅力"和"人格魅力";大学精神的重塑与高校师德建设的强化两者相辅相成、互生共长,大学精神是高校师德建设的精神源泉。

试析高校艺术教师的信息素养

信息社会的到来对高校教师的信息素养提出了要求。文章对当前我国高校艺术教师的信息素养作 了初步分析,并提出了解决方法。

高等艺术院校教师教育理论学习与研究现状之分析

高等艺术院校教师教育理论的学习与研究存在诸多问题,本文对其现状和加强教育理论学习与研究的必要性进行分析,并提出改变与强化的对策。

考试立法探析

2004年5月21日，国家教育部发布了《国家教育考试违规处理办法》，此前，国务委员陈至立在国家教育统一考试环境综合整治工作电视电话会议上发表了题为“齐抓共管综合治理营造良好的国家教育考试环境”的重要讲话，指出近年来由于种种原因．教育考试环境和考风考纪方面存在一些突出问题，直接威胁了国家教育统一考试的权威性、公正性和严肃性。对国家教育统一考试环境开展综合治理已经成为当前一项十分重要而紧迫的任务。