阅读教学走向“真阅读”的方法策略

在语文教学中占据极其重要位置的阅读教学，是提升学生语文素养的主要渠道。针对教师在初中语文阅读教学的课堂指导中存在的“应试取向”的误区，文章旨在通过对当前阅读教学存在问题的分析，提出课堂阅读教学走向“真阅读”的方法策略，倡导教师走出应试误区，指导学生真阅读、深阅读，切实提高学生的语文素养。

引领学生本真阅读课外作品

课外阅读作为初中语文教学的重要组成部分,新课标对它提出了新的要求:“语文课程的建设应继承我国语文教育的优良传统,注重读书、积累和感悟。”学生在阅读课文和课标规定的篇目之外,还应阅读更为广泛的语文材料。语文教师要引领学生爱上读书,并且在自主阅读的基础上进行深度阅读。