把握聋生注意的特征 改进聋校低年级语文教学

聋生低年级的语文教学是聋生学生语言的突破口,至为关健,影响其一生。从聋生注意的特征出发,运用情绪刺激、差异刺激、指令性刺激、智力活动刺激等刺激理论方法,对低年级聋生进行语文教学效果显著。