新时代高校思政育人空间研究——以高职学前教育专业美术课程为例

思政育人空间是高职院校学生思想政治教育的主要阵地。伴随科学技术的创新与高校育人机制的不断改革,思政育人空间的功能与需求也在发生着改变。本文以高校思政育人空间为主题,以高职学前教育专业美术课程作为问题研究的切入口,通过高校思政育人空间的内涵、学前美术课程中思政育人的重要性及教学现状的分析,探寻不同类型下思政育人空间的设计为思想政治教育所带来的新变化。

“心”的关怀——“医学身体”视角下的建筑空间研究

身体与建筑空间之间关系的讨论一直以来都是建筑学所关注的议题,从早期人类对于身体的初步探索,到具有时代特征的身体认知,身体的概念在不断演进。文章以不同时期对于身体意义的探索为基础,研究新时代中"医学身体"视角下的空间设计,通过对相关案例的分析,发现和研究当代"医学身体"与空间设计之间新的共存模式,为空间设计的研究带来新的思考与方向。

环境艺术设计专业手绘表现技法课程信息化教学改革研究

手绘表现技法课程是环境艺术设计专业学生必修的基础课程之一,学生通过针对线条、色彩与空间的综合练习,为之后的方案设计打下基础。文章在信息化教学的大背景下,通过对环境艺术设计专业手绘课程的重要性以及教学现状的分析,引出环境艺术设计专业手绘课程信息化教学改革的意义,并由此探索环境艺术设计专业手绘课程信息化教学改革创新之路,构建新的教学模式,从而让环境艺术设计专业手绘课程更加适应新时代人才培养的需要。

镇江地方文化浸润高校育人空间研究——以学前专业美术课程为例

高校育人空间是在校大学生进行学习活动的主要阵地,而地方优秀文化是育人空间中的重要资源。文章将镇江地方文化作为问题研究的切入口,以学前专业美术课程的实施为落脚点,通过对地方文化浸润高校育人空间重要性的研究、镇江地方文化的分类分析、地方优秀文化浸润高校育人空间的具体策略研究以及学前专业美术课程中的镇江地方文化主题课程实践案例剖析,探寻高校育人空间的新发展之路。

无限可能的创作——设计师与想象力之间的配合

想象力来源于人的心理活动,是无论从事艺术工作还是科学发明的人不可或缺的一种能力。本文从设计师的角度来论述设计师与想象力之间的关系。首先,从三个方面的表述来体现想象力是一种怎样的能力;其次,以一次具体的实践创作过程为例,体现设计师与想象力之间的联系;最后,通过理论与案例的论述,分析想象力在设计创作过程中的重要性。