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园本教研“小课题”的研究谈
1
作者
王虹叶
《内蒙古教育(C)》
2014年第10期26-27,共2页
以往,教师认为,课题的研究是专家、教授或有丰富经验的教研人员、老教师的事,好像离一线教师很遥远,有时甚至会这样想:“我们每天都忙着组织幼儿活动,哪有时间搞课题研究?”其实,教师对园本教研的课题研究认识是片面的、不到位...
以往,教师认为,课题的研究是专家、教授或有丰富经验的教研人员、老教师的事,好像离一线教师很遥远,有时甚至会这样想:“我们每天都忙着组织幼儿活动,哪有时间搞课题研究?”其实,教师对园本教研的课题研究认识是片面的、不到位的。我想通过园本教研中“小课题”的研究活动,透过问题的研究层面更新教师的教研观念、提升教师的教研能力、改变教师的教研方式、提高教师的教研能力。
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关键词
园本教研
幼儿活动
教研方式
教研能力
教学工作
研究层面
教研人员
小班幼儿
教育实践
教育指导纲要
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职称材料
题名
园本教研“小课题”的研究谈
1
作者
王虹叶
机构
鄂尔多斯市东胜区第三幼儿园
出处
《内蒙古教育(C)》
2014年第10期26-27,共2页
文摘
以往,教师认为,课题的研究是专家、教授或有丰富经验的教研人员、老教师的事,好像离一线教师很遥远,有时甚至会这样想:“我们每天都忙着组织幼儿活动,哪有时间搞课题研究?”其实,教师对园本教研的课题研究认识是片面的、不到位的。我想通过园本教研中“小课题”的研究活动,透过问题的研究层面更新教师的教研观念、提升教师的教研能力、改变教师的教研方式、提高教师的教研能力。
关键词
园本教研
幼儿活动
教研方式
教研能力
教学工作
研究层面
教研人员
小班幼儿
教育实践
教育指导纲要
分类号
G617 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
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1
园本教研“小课题”的研究谈
王虹叶
《内蒙古教育(C)》
2014
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