从“无为而治”看政府在高校定位中的管理方式

虽然现阶段在我国高等教育领域中实行的是中央和省级政府两级管理、分工负责的管理体制，但实际上集权制的管理体制仍然存在，只不过集权的中心由中央政府变为地方政府而已，作为定位主体之一的高等院校是十分被动的。本文试图从老子的“无为而治”的思想来探讨政府在高校分层定位中的管理方式。

古代“用人”思想在高校教师人力资源管理中的运用

教师不仅是人类知识的传播者,而且是塑造心灵的工程师;不仅是智力资源的开发者,承担着教书育人的责任,而且在人类社会物质文明和精神文明的建设中发挥着巨大作用。在高等学校的人力资源开发与管理活动中,教师作为教育教学活动的组织者,对其的管理直接影响到整个学校的发展。本文从我国古代"用人"思想出发,探讨现阶段我国高校教师人力资源的合理使用。

我国高等教育制度变迁的路径依赖与超越

长期以来,我国高等教育制度变迁形成了政府主导的自上而下的强制性变迁的路径依赖。这种方式在高教转轨初期发挥了重要作用,随着高等教育各项宏观政策的确立,强制式变迁不利于高教事业的进一步发展。本文首先分析了强制性高等教育制度变迁的弊端和形成此种路径依赖的原因,进而提出了突破高教制度变迁路径依赖即实现高教制度变迁方式由强制性向诱致性或强制性与诱致性相结合的方式转变的对策。

应用型本科高校教师绩效考核体系改善方法分析

推进我国现代化教育工作改革,需要关注教学体系和教师管理体系两个方面,使现代化的教学理论和教师管理体系形成良性的磨合,为我国“科教兴国”战略的实现提供不竭动力。高等院校作为我国高等教育的主要场所,开展教师管理体系改革工作是促进我国高等教育更符合社会主义经济建设需求的关键所在。本文以应用型本科教师的绩效考核体系为出发点,展开具体的策略性改革分析。

关于高职院校转型发展的思考

近年来,国家高度重视高等教育的发展,尤其逐渐加大对高职教育的改革力度,并逐步引导一批升格为普通本科的高职院校转型为应用型、技能型大学。文章从学校办学定位、人才培养目标、学科专业建设、师资队伍建设和实践教学环节五个方面来探索高职院校专升本之后的转型发展之路。

校企合作办学模式的研究与实践

本文是山西兴华职业学院近年来进行校企合作的实地研究，在校企合作办学过程中，逐步摸索出了新的合作办学模式，具有一定的理论意义及应用价值。