语言商品化对国外高校外语教师身份认同构建的研究

本文概述了语言商品化的特征及其全球化商品经济对高等教育的影响。从语言本体观、语言政策、外语教师培训、外语教材和教学实践五方面分析了语言商品化灌输外语教师注重语言市场价值的意识,及教师如何调适自我认同以适应这种社会“常识性知识”。针对负面影响,借鉴马克思政治经济学商品理论,提出外语教师应增强社会科学知识和价值观的批判意识,同时为国内外语教师发展提供一种理论视角。

二语词汇学习策略中学生认知与实践差异的元分析研究

基于21世纪以来国外SSCI语言类期刊关于二语词汇学习策略研究性论文,本研究分析了学生在元认知、认知、社会情感和策略教学四个方面存在的认知与实践差异,探究提升师生在教学实践中策略应用的操作性和有效性。

学术英语词汇教学中的COCA语料库的应用研究

从数据驱动学习的研究发展分析语料库在学术英语教学中的"大数据"作用及当代美式英语语料库(COCA)在学术英语教学中的应用及教学设计,探究提高学生学术英语词汇输入和输出能力的模式及自我建构词汇使用和意义的框架的自下而上的能力。

聚氯乙烯材料气味改善方法研究

聚氯乙烯材料成分复杂,气味较大,实际生产往往需要后处理降低材料气味等级。本文将从热烘、汽蒸、加湿处理等多方面对聚氯乙烯材料进行气味改善研究,总结后处理方法对聚氯乙烯材料气味的改善效果及规律。结果表明,烘烤脱挥对聚氯乙烯材料气味有改善作用但很有限,汽蒸在聚氯乙烯材料除味方面有优异的效果,但是其会破坏材料的热稳定性。结合烘烤脱挥与汽蒸脱挥,提出新型的加湿热烘的脱挥方法,其对聚氯乙烯材料的气味改善作用同样明显,而且相比于汽蒸法可以保持聚氯乙烯材料的热稳定性。

福柯生命权力视域下的外语教师主体性构建和转变机制研究

福柯生命权力视域是从主体性建构和形塑的外部机制出发的。在学校情境下,外部机制具体表现为:政策、话语和技术手段。本文探讨这三种机制对外语教师主体性进行干预和导向的具体过程,即政策及其营造的话语体系配合责任制及量化统计、课题及人际间的专家意见等三方面的技术手段,形成了对外语教师主体性构建、转变和教师发展中的无形作用力,但这种作用力通常也会产生诸多偏差。

新文科视野下理工科院校学术英语教师转型发展的问题与对策

2019年4月教育部要求全面推行"新工科、新医科、新农科、新文科"建设,其中的"新文科"建设强调文科与其他各学科的交叉融合。同时,全国各高校也把学术英语教学作为外语教学改革中的重点。在理工科院校的通用英语教学到学术英语教学的转型中,高校英语教师遇到诸多问题,包括学术英语教师教学时产生的困惑、教师跨学科知识不足以及学生缺乏学习动力带来的挫败感等。本文旨在对理工科院校学术英语教师转型发展的问题进行分析并提出对策,期望为外语教学改革转型中的英语教师提供参考和借鉴。

软质聚氯乙烯材料配方气味改善研究

PVC材料的气味来源主要在于原料,本文从配方的PVC树脂聚合度、热稳定剂、增塑剂、填料、抗氧剂、除味剂等各个方面,对软质PVC材料的配方进行气味改善研究,总结软质PVC材料配方气味改善规律。结果表明,PVC材料的最终气味等级与原料的气味等级成正比;在具体选择上,应该选择聚合度较低的PVC树脂粉、钙锌类热稳定剂、DINP或DOTP等增塑剂等;此外,合理使用抗氧剂和除味剂,可以帮助得到最低气味配方组合。

不同维度无机材料填充对ABS性能的影响

为填补无机材料填充丙烯腈-丁二烯-苯乙烯塑料(ABS)研究匮乏的缺陷,对无机材料按照维度分类,研究了不同粒径的零维粉状(包括碳酸钙、硫酸钡)、一维纤维/针状(包括玻纤、硅灰石)、二维片层状(包括滑石粉、云母)无机材料,在不同比例下与ABS填充共混,对ABS的力学性能、耐热性能、燃烧性能、尺寸性能等各类性能的影响。结果表明,不同维度无机材料对ABS性能的影响具有明显差异,并呈现出一定的规律性;无机材料填充会使得ABS的冲击性能和水平燃烧性能下降,但会对ABS的拉伸强度、弯曲弹性模量、耐热性能和尺寸稳定性呈现不同程度的改善;值得注意的是,根据其维度和粒径的不同,无机材料对ABS的性能影响也不尽相同,实际改性过程中需斟酌选取。

英语为母语和非母语教师的语言和教学法能力对比研究述评

英语为母语和非母语语言教师的对比研究已持续20多年。本文将从教师的语言和教学法这两大专业能力,梳理对英语为母语和非母语教师的对比、合作及其问题研究,探讨今后国内大学英语教师专业发展可能的方向和重点。

“第三空间”视角下语言教师理论和教学实践融合中的文化间性研究

后殖民主义研究中的“第三空间”打破文化二元性,凸显异质文化交流演现过程中双方的矛盾状态、居间混杂性和协商挪用产生的创新性。本研究基于“第三空间”概念,分析理论和教学实践各自的矛盾状态、语言教师实践理论过程中的混杂性及其关系协商、重置和意义挪用而带来的生产性过程。研究提出建构一种具有差异性和混杂性的罅隙文化间性空间。