基于信息化教育的小学道德与法治教学研究

本文通过对小学道德与法治课程信息化教育的探究,分析了道德与法治教育与小学生日常行为的关联,及小学生教育效果的评估方法和标准,并针对以上问题和困难提出了改进策略和建议。研究指出,小学信息化教育需要多元化评价标准,丰富信息化教育内容、创新教学方式、加强家校合作、营造良好的教学环境,能更好地促进小学信息化教育效果。

设计阶段建筑废弃物减量化影响因素调查分析

为了帮助建筑设计师及废弃物相关管理人员清晰地理解设计阶段导致建筑废弃物产生的原因,在总结国内外文献的基础上,结合访谈从建筑技术、材料管理规划、设计师行为态度、设计师能力、建筑设计、外部制度6方面归纳了设计阶段影响建筑废弃物减量化水平的因素,并据此设计调查问卷,针对深圳市的建筑设计人员展开广泛调查。根据调查分析结果,识别出了设计阶段影响废弃物减量化水平的35个主要因素,并据此提出了相应的措施建议。

浅析德育教学的价值取向与教学途径

在素质教育背景下,小学教育工作者在日常教学中,要多维度把握德育教学的价值取向,发挥德育的育人功能,为学生塑造健全人格、实现个性化成长奠定良好基础。

基于系统动力学的建筑废弃物经济成本评估

基于系统动力学的理论及方法,构建用于评估建筑废弃物经济成本的评估模型,并以深圳市住宅建筑为例进行实证研究。研究结果表明,系统动力学能合理地解决建筑废弃物的经济成本评估问题,为建设管理人员提供有效的经济成本信息。