“双一流”背景下《能源材料》课程建设初探

“双一流”背景下,《能源材料》特色课程建设的核心在于对学生创新能力和创造思维的培育。然而,现阶段课程教学中存在教材契合度不高、教学方式单一、评价体系不合理等问题,难以激发学生的创造活力,有悖于“双一流”建设对创新人才培养的要求。笔者结合林产化工学科专业背景,从定位教学目标、树立学生主体、坚持创新导向等方面对《能源材料》课程建设进行思考,旨在增强学生的创新思维,实现课程高质量的教学成效。

木素利用课程教学改革的探索

木素利用课程是高等林业院校和轻工院校制浆造纸工程专业学生学习木素的结构、性质及利用的一门重要课程。针对该门课程知识点多、知识面宽且内容分散、教学和考核手段单一等问题,从修订梳理教学内容、引入对分课堂教学模式、优化课程考核方式等方面进行课程的改革,旨在培养学生学习的自主性和能动性,从而有效提高制浆造纸专业人才的培养质量。