试论电化教育在刑侦教学中的应用

电化教育是一种教育手段.它是运用现代化科学技术成果,采用先进的教学方法,来提高教学质量和效率的最优化手段.电化教育对讲授“刑事侦察学”这门学科,有着特殊的作用.“刑侦学”是在借鉴利用现代化科学技术原理的基础上,结合侦察实践的特点,而研究出来同刑事犯罪作斗争的一种专门技术学科,它包括:痕迹、物证的检验,现场勘验步法追踪、尸体检验等各种刑事案件的侦查.有些知识十分抽象,如果不应用电教媒体的手段,就无法讲授清楚,而利用电化教育就可化抽象为形象.电化教育在刑侦教学中有如下两点作用:一、运用电视教材的立体教学手段提高教学效果.在刑侦教学中,充分运用电视教材立体教学手段,可以大大提高教学效果.例如,在刑侦学中步法追踪一章,关于对立体脚印、动态脚印的认识,以及足迹特征中落脚和起脚的步法特征现象,由于学生在文字教材上看到的是静止平面图解,而对于动态中足迹的立体变化,学生都受时空的限制,无法看到,如果用传统的教学手段讲授比较抽象,学生感到的也只是视觉上的平面物体,不易理解.在教学中我们结合刑侦教材的内容,应用了刑侦电教片《步法追踪》配合课堂教学、通过电视摄像特技的慢速度分解剖析就可以化平面为立体,化静为动加强学生立体实感。

“电化教学”在法学教学中的作用

电化教学是一种有效的教育手段,它能充分地发挥其形、声、像、动的特殊功能,帮助教师在授课中把用语言、板书所不能表达的内容,通过电教媒体形象地、生动地表现出来,使学生突破狭窄的时间和空间的限制,获取到更多的感性知识,从而提高教学质量和教学效果.电化教学在法学教学中具有特殊、重要的作用:一、运用电化教学可以变课堂中无法看见的实体为看得见的实体,从而解决某些理论与实践脱节的矛盾.例如,法医学课堂教学中对于尸体外表检验、人身伤亡程度的鉴定、尸体解剖检查和组织切片检查等医学问题。