毛泽东文化安全思想及其当代启示

毛泽东文化安全思想是毛泽东思想的重要组成部分。毛泽东关于维护文化安全的方针、策略是党的第一代领导集体在建国初期我国文化建设的实践中取得的重要成果,是对中国文化安全建设理论的独创性贡献,它对于促进当前我国文化安全建设,提升国家文化软实力,推进马克思主义中国化具有重要的理论价值和现实意义。

新媒体环境下的高校思政课实践教学改革探索

实践教学是高校思政课教学的重要环节内容。新媒体时代的到来对高校思想政治理论课实践教学的教师、学生,以及实践教学模式等都带来了巨大影响。高校思想政治理论课要提高教学实效性必然离不开新媒体技术的运用,要确保高校思政课实践教学的实效性同时需要在教师实践教学培训、实践教学的组织保障、教学计划、考核标准上完善,把思政教学传统优势同信息技术融合起来。

新媒体环境下大学生社会主义核心价值观培育路径思考

社会主义核心价值观承载着当前中华民族的精神追求,它是评判社会道德,评判社会是非曲直的标尺。当前,我国青年学生在信息化,网络化高度发达的新媒体时代,认知方式和信息来源渠道变得多元,新媒体环境下的认知危机,判断误区等问题日益凸显。当代大学生急需社会主义核心价值观作为科学的引领,矫正认识不足,形成正确科学的价值观,这关系到未来整个中国社会的价值取向,关系到中国的伟大复兴及中国梦的实现。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程教学中贯彻落实社会主义核心价值观的思考

文章阐述了社会主义核心价值观融入"概论"课的必要性和现状,分析了"概论"课贯彻落实社会主义核心价值观的着力点,提出了"概论"课探索社会主义核心价值观内化于学生内心,外化于学生行为的对策,即:增强思政课教师的社会主义核心价值观教学意识;运用多元化的教学工具和教学方式,促进社会主义核心价值观教育与大学生思想实际的结合;认真研究社会主义核心价值观理论教学和实践教学的互动形式;借助"道德讲堂""微课""慕课"等形式助力社会主义核心价值观在思政课堂的融入。

新媒体环境下的高校文化安全问题增生

新媒体的进步和发展正在潜移默化的影响和改变着高校大学生的思维价值观念。在新媒体环境下,外国文化产品涌入、全球化和信息化发展以及西方各类价值观的输入都对我国高校文化安全提出严峻挑战,对中国高校文化安全建设及大学生社会主义核心价值观培育都产生了诸多影响。我们需要把握住新媒体的特点,让其所产生的文化安全问题在高校产生的效力最小化,这需要我们构建健全的网络文化安全空间,对大学生进行正面的积极教育帮助他们科学看待和运用新媒体,引导学生用社会主义核心价值观作为指导帮助自己判断问题,构建科学学习思维理念,帮助青年学生更好的成长成才。

当代中国工人阶级的结构变化

在中国社会不同的历史发展阶段,中国工人阶级呈现出不同的结构变化。在当代,中国工人阶级内部结构出现了重大变化,工人阶级的结构变化及其表现出来的动态特征直接关系到我国社会的繁荣稳定,社会主义和谐社会的构建。无论中国工人阶级结构如何变化,其作为中国特色社会主义事业建设主体性地位不会变。

高校思想政治理论课教师亲和力提升探析

高校思想政治理论课教师的亲和力是推动课堂教学质量的重要因素之一,探讨如何提升思想政治理论课教师的亲和力,使教师更加亲近学生、学生更加喜爱教师,是目前所有思政理论课教师面临的一个新课题及挑战。笔者在相关文献梳理的基础上,提出了一些建议,例如改进教学方法、教师之间多交流、充分的备好课、真诚地对待学生、注重提升个人理论修养、提升个人魅力几方面。

高职院校“思政课程”到“课程思政”转变路径探析——以黔东南民族职业技术学院为例

"思政课程"到"课程思政"转变旨在形成全员、全程、全课程育人格局,既发挥思政课堂主渠道,也把各专业课以及各类学校活动融入思政育人引导,让全体教职工在教育教学各个环节及活动中将思想政治教育润物细无声地传递给学生。"课程思政"是一个教育体系的构建,高职院校进行"课程思政"建设需要厘清"思政课程"到"课程思政"转变面临的现实问题,分清两者之间的关系,探索转变的科学实现路径。

新时代高职院校思想政治理论课实践教学质量提升路径

新时代高职院校思想政治理论课担负着落实高校立德树人的重任。要培养德智体美劳全面发展,适合新时代我国经济社会建设发展的合格建设者和接班人,需要在对高职院校思想政治理论课教学质量进行全面提升,优化思政课实践教学,增进思想政治理论课教学质量,增强育人实效。

由荧光和反射光谱研究胶原蛋白与抗坏血酸对老化肌肤的吸收速率和治疗效果

胶原蛋白是皮肤组织中的结构性蛋白,其数量和健康关系到外表皱纹的生成与皮肤的老化现象;而抗坏血酸有良好的美白与抗氧化能力,可使肌肤外表更白皙亮丽和保持健康。由于胶原蛋白具有自体荧光,因此我们提出一个藉由皮肤光谱来检验胶原蛋白含量的方法,此检测法更具实时性与非侵入性。本研究使用胶原蛋白和抗坏血酸,涂抹于健康的、与有斑点、皱纹等问题的肌肤,以其荧光与反射光谱随时间的变化,归纳出胶原蛋白与抗坏血酸对不同部位肌肤的吸收难易与修复疗效。结果显示,皮肤会对适当浓度的胶原蛋白或抗坏血酸之吸收效果较佳;加上适当浓度的抗坏血酸,胶原蛋白可被有效吸收同时产生良好的除皱效果;而抗坏血酸之去斑效果也在此研究中明确证实。藉由此一系列科学性的实验,可确实验证美容保养品的作用,帮助爱美人士对化妆保养品的正确选择与正确使用,发挥最好的疗效。

使用RGB LED与微型光谱术的非侵入性组织分类医学成像系统

医学美容和化妆品行业的进步与日俱进,为了揭示皮肤组织的细节,三维医学成像是必须的。为了减少侵入性,在本研究中应用"读出,而非写入"的想法,采用非电离辐射的光源与组织采样点的反射光谱实现皮肤的非侵入性成像,这种新技术称为"光谱分类成像术"。采用宽带光源与光谱仪收集扫描区域中各采样点的光谱曲线,根据其交叉相关系数分为几种类型的组织;使用相应于每一像素之组织类型的颜色填满每一个像素,可获得一幅彩色的组织断层影像。其次,探讨了光谱分类成像术的横向/纵向分辨率和穿透深度、展示了紫水晶样品与孔雀鱼样本的穿透造影结果、并探讨交叉相关系数大小与光源波长的数量等变因对于成像结果的影响。将宽带光源和光谱仪分别更换为RGB LED和微型光谱仪以取得样本光谱,该系统有潜力最小化为手持式医疗成像产品。与传统的医学成像技术相较,没有过于强烈的光源或有害人体的荧光染料被使用,将可减少非环保化妆品的过度使用,并促进医学美容产业的进展。

新时代贵州高校思政课实践教学模式创新探究

高校思政课实践教学是高校思政课教学必不可少的核心环节,对当代大学生通过实践教学领会高校思想政治理论课知识非常必要和重要。在当前新时代新媒体环境下,贵州高校思政课实践教学在项目开发、实施过程、以及向课程思政实践发展方面都相对滞后,新时代的贵州高校思政课面临必须推陈出新探索符合新时代要求的实践教学新模式。本文认为,贵州高校思政课实践教学需要把思政课实践教学和专业课教学结合起来拓展课程思政实践教学、开设高校思政课实践教学教研室、教学设计上明确实践教学在课堂实践、校园实践、社会实践的内容、开发高校思政课实践教学演练中心,创新贵州高校思政课实践教学新模式。

高校思政课教师实践教学能力提升路径探索

高校思政课教师实践教学能力提升是保证高校思政课实践教学实效性的重要保障。当前高校思政课教师实践教学能力提升面临培养目标相对模糊、教师队伍中多数教师基层实践锻炼相对较少、实践教学的考核评价机制不够健全等困境问题,影响了思政课实践教学整体实效性。面对思政课实践教学实效性提升的困境,需要全方位加强思政课教师实践教学能力提升培育,健全思政课教师实践教学能力提升机制。

互联网时代下的高职生认识活动合理化研究

互联网因具有受众广、时效强、多功能、交互式、全球性等其他媒体所无法比拟的特点,对知识密集的高校产生了广泛而深刻的影响,并成为高职生认识的重要信息来源,受到越来越多高校的关注。本文就以互联网时代的特征为切入点,对高职生认识活动进行调查分析,从而提出高职生在互联网时代下认识活动合理化的建议及对策。