OBE理念下五年制高职课程教学与社团有效融合的实践研究——以数据库技术课程为例

文章从OBE理念下数据库技术课程实践教学的困惑出发,以常州市高级职业技术学校(简称常高职)为例,分析了五年制高职校的社团情况,并将课程与社团进行有效融合,从社团管理项目到学校专业社团的开设进行了尝试,实践取得了很好的效果,最后总结列出了课程与社团融合的实践意义。

CAD/CAM技术在数控教学中的实践与思考

本文着重论述了在高等职业技术教育机电类专业CAD/CAM技术课程的教学研究,就优化课程设置以及模块化教学与项目课程教学的有机结合包括通过教学实践引发的几点思考作了一系列的阐述。

“数控设备维修”专业课程改革的实践与思考

本文着重论述了在高等职业教育中"数控设备维修"专业课程改革的过程研究,就人才培养目标、优化课程设置、校本教材开发、更新教学方法、项目课程实施等方面作了一系列阐述。

基于SPOC的翻转课堂项目教学实践研究——以SQL SERVER数据库课程为例

SQL SERVER数据库课程具有知识点多、理论性强、操作要求高,知识体系性较弱等特点。为了让高职学生在实践中构建SQL SERVER数据库知识体系,培养其学习能力和创新能力,文章探讨了基于SPOC平台的翻转课堂项目教学。由学生课前进行微课学习;课堂上通过项目实践和测试练习发现并归纳总结,逐个完成递进的项目任务;课后完成拓展学习,并在教师线上评价的指导下依托学习平台进行课程的拓展学习,以提高教学效果。