信息化时代微课应用于高职大学英语教学的实践思考

微课作为传统与现代教学法的融合产物,在高职大学英语教学实践中的合理应用,可使得课堂教学内容更为鲜活,为培养学生的英语关键能力提供更大的帮助。文章展开了对信息化时代微课应用于大学英语教学实践的深入思考。

重核三裂变反应过程中的能量耗散

研究了15 Me V/u197Au+197Au体系三裂变反应过程中体系的集体运动动能、核-核相互作用势、集体运动总动能以及核子激发能的演化过程,并讨论了该反应过程的能量耗散问题。通过与两裂变时体系总动能εtot和Θc.m.关联图作对比,初步得出三裂变反应体系的第一次裂变是极端深度非弹性散射过程;进一步分析了三裂变与两裂变反应体系总动能与碰撞参数的关系,发现小碰撞参数下两裂变比三裂变反应耗散的能量多大约150 Me V,大碰撞参数下三裂变比两裂变反应多消耗300 Me V。

外语教育数字化转型与融合创新

“教育数字化转型”是当前教育改革与实践中的热点,也是未来外语教育改革和发展的方向。理解和认识外语教育数字化转型,对推动外语教育模式创新和学习范式升级十分重要,对外语教育发展以适应外部竞争环境的变化和未来社会调整具有重要价值。对此,文章在探讨数字变革“3D”模式、社会数字化转型基本原理的基础上,阐述了教育数字化转型的内涵,并解析了数字智慧四层框架、智慧教育的概念、教育元宇宙等,以从中窥探数字教育向智慧教育的演进;从数字生态系统与联通主义、语言教育情景化虚拟学习环境、国际信息化教学创新以及外语数字学习资源生态等维度剖析了数字教育生态与外语教育的融创实践;从21世纪教法生态和学习生态的视角出发,分析了语言教育从知识本体向能力本体转移、二语习得的社会文化与演变过程,提出了超越语言,走向文化,将文化智能中的智商、情商、文化商相互融合的外语教育新境界;从模因论、学习者能动性和数字教育契约三个方面提出行动建议。