新时代大学体育改革发展策略与措施探讨——评《普通高校体育教学发展与改革探究》

当今,我国社会正处于深刻变革的时期,这既为体育教学的发展提供了机遇,也带来了挑战。学校体育教学如何进行改革以适应社会发展的需要,是所有体育教学理论和实践工作者必须认真思考和回答的问题。对体育教学改革进行深入的分析和研究,既是完善体育教学发展的需求,同时也是体育教学实践获得更大进展的期待。随着科学技术的发展,对人才培养提出了更高的要求,针对体育教学发展与改革以适应人才培养需求的教育教学研究也十分活跃,从研究方法到研究内容都在创新中发展和进步。特别是进入21世纪以来,我国针对体育教学的改革和理论研究也取得了一定的成果,形成了具有中国特色的体育教学理论体系。其中一些有代表性的书籍为新时代高校体育教学改革与发展提供了可实施性较强的策略和具体措施,《普通高校体育教学发展与改革探究》一书就是其中之一。

论体育教育资源的开发与高校体育教学改革

体育教育任重道远,随着教育部各种政策的出台,体育教育备受社会、学校和家长重视。充分利用好体育资源能够让体育教育事业插上腾飞的翅膀,对体育资源的开发利用是体育教育中尤为重要的一环。首先要充分利用校园资源;其次可以利用本土资源;第三要把体育学科和其他学科融合进行教学,以求共同进步。同样,高校体育教学也需要顺应历史发展潮流,进行一系列的教学改革才能促进高校体育事业的发展。

高校开展啦啦操运动的理性思考

随着教育观念的逐渐改变,很多高校更加注重校园文化的建设,在这种背景下,校园联赛、校园娱乐活动更加多样化,丰富了学生的校园生活,啦啦操运动也称啦啦队表演,很多联赛暂停或者中场休息阶段都会出现精彩的啦啦队表演,啦啦操是集竞技、娱乐、表演为一体的艺术表演形式。文章首先简要分析了高校啦啦操运动的必要性和可行性,然后又提出了关于高校啦啦操运动的两点对策与建议,希望对高校啦啦操运动的开展与普及能够有所助益。该文以丰富学生校园生活为目标,对高校开展啦啦操运动的可行性进行论述。

“体育艺术2+1”背景下啦啦操在中小学推广普及策略研究——以山西省晋中市为例

2018年9月10日,在北京召开的全国教育大会上,习近平总书记提出:“坚持中国特色社会主义教育发展道路,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”强调“要树立健康第一的教育理念,开齐开足体育课,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”。习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话强调了学校体育的重要性。体育作为素质教育中不可缺少的组成部分,与德育、智育、美育紧密相关、相互促进,在中小学教育体系中具有举足轻重的作用和地位。

地方高校职业实用性体育课程的设计

高校教育作为学生步入社会前的最后准备阶段,需要学生在学习过程中为就业做全身心的准备。研究利用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法等对高校毕业生的就业方向进行调查分析,从身体姿态对职业进行分类,并对不同姿态的职业类型所需的职业体能和易发职业病进行归纳分析,设计与之相对应的多元体育课程,满足学生在就业前的体能储备所需。

山西省校园啦啦操推广策略研究

啦啦操作为近20年来发展速度较快的一项正式体育项目,在山西省内的发展还属于起步阶段,对山西省内率先进行啦啦操项目教学与推广工作的学校进行分析研究,利用逻辑分析法其在啦啦操项目推广过程中的思路及路径进行研究,可以发现推广过程可利用的途径与步骤,并分析其优劣,为其他学校的后续推广工作提供有效方法,为各级啦啦操推广机构提供借鉴。

健美操指导员职业能力及影响因素研究

通过计算机检索体育学术期刊和全国优秀硕博论文库中有关论文,并查阅相关正式出版物和法规文件,综述了近年来关于健美操指导员的基本职业情况及其职业能力的研究,希望为指导员的后续发展提供理论依据,帮助体育院校健美操专项的学生树立努力方向.

转型地方高校公共体育多元分层教学模式研究

在地方本科高校向应用型高校转型的背景下,以《国家学生体质健康标准》为依据,遵循因材施教的原则构建高校公共体育课多元分层教学模式,有助于更好地提高学生身体素质,但是这种分层不能是固化的,而是互通的、流动性的,在完善的考核制度下,才能真正激发学生的学习兴趣与体育锻炼意识.

新时代山西高校体育提升学生身体素质的有效路径探索——以晋中学院为例

为提高当今大学生身体素质,本文对晋中学院2012年和2016年两次校、省级教学改革成果进行分析,参考晋中学院学生参加《国家学生体质健康标准》测试的成绩,根据学生身体素质下降情况,分析高校体育教学存在的问题,提出解决的对策,提供新时代山西高校在体育教学中提升学生身体素质的有效路径。

山西省高校课外体育类APP应用研究

实践证明,仅仅依靠体育课无法满足高校在校生的体育锻炼需求,而体育类APP作为课外体育活动的有效补充,能够有效提高学生体育锻炼的积极性和自主性,为教师的评估提供依据。目前高校定制使用的体育类APP多为打卡跑步形式的程序,可以在一定程度上满足提高学生身体素质的要求,但是在使用过程中存在数据不准确,场景不丰富,内容同质化等问题,不能更好的满足用户使用要求。因此,体育类APP还需要在今后的更新过程中提高其唯一性和独创性,才能降低学生抵触情绪,增加用户黏性,更好地满足高校体育教学锻炼需求。