“三全育人”背景下高职英语教学中的课程思政建设路径探析--以食品工艺学专业为例

随着社会对高素质技术技能型人才需求的增加,高职教育的教学模式和内容正经历着深刻的变革。“三全育人”理念旨在全面发展学生的德、智、体、美、劳各方面能力,优化教育结构和提高教育质量。本文基于“三全育人”理念,通过分析高职食品工艺学专业的英语教学实践,提出了有效的课程思政建设路径,以期优化教育内容,促进学生综合能力的发展,为社会培养出更多高素质的技术技能型人才。