体育课中如何养成学生良好的行为习惯

户外体育课在很多人眼里都是很好上的,学生可以随便玩耍随便活动,其实不然,我们体育老师要在课堂中有针对性地培养学生学会锻炼、感受体育运动带来的快乐和乐趣,这不是一时半会,一蹴而就的,而是一个长期的、渐进的过程,要让学生养成好习惯也不是一、二堂课就能做到的,需要我们老师长抓不懈对学生进行培养:首先课堂常规的训练。每堂课前,让学生互相之间进行监督,提高大家遵守纪律的行为习惯,最后;老师经常提醒,但还是有学生会偶尔忘记动作要求,这就需要老师在课堂上反复提示,帮助学生树立良好的学习习惯。

小学体育中学生执行力的培养策略

如果一个人想要取得成功,并且达成自己想要的目标,就要有着较强的执行力。作为小学生来说,在体育教学过程中要具有强大的执行力。只有这样,教师才能够顺利开展教学,学生才能够取得良好的教学效果。因此,小学体育教师在教学过程中应该注意培养学生的执行力,打造全方面人才,促进小学生的健康发展。

模糊数学模型在小学体育教学综合评价中的应用研究

模糊综合评价就是以模糊数学为基础,应用模糊关系合成的原理,将一些边界不清、不易定量的因素定量化,从多个因素对被评价事物隶属等级状况进行综合性评价的一种方法。本研究运用模糊数学综合评价方法对小学体育课堂教学水平进行评价,希望为今后的小学体育教学评价提供一种客观的定量评价方法。

论校本足球活动对小学生执行功能的影响

本研究以校本足球活动为主要干预手段,探讨足球运动对小学生人群执行功能的影响,为今后相关研究提供理论和实践依据。

罗森塔尔效应在小学体育教学中的实验研究

罗森塔尔效应在体育教学中学生运动技能学习的认知定向阶段能够发挥重要的作用。本研究以实验研究的形式对罗森塔尔效应在小学体育教学中的有效性进行了研究，实验结果表明罗森塔尔效应对小学体育教学具有相当好的促进作用。