南疆某地区奶牛催乳素基因外显子3基因多态性分析

乳牛产奶性状是其最重要的经济性状,受到多种因素的影响,众多研究表明,牛催乳素基因多态性与产奶相关性状有关。【目的】【方法】本研究采用PCR-SSCP方法以及Sanger测序法对新疆南疆某地区奶牛群体中催乳素基因外显子3进行遗传多态性分析,旨在分析其与产奶相关性状的关系,以期为该区奶牛分子标记辅助选择育种提供理论依据。【结果】结果表明该区奶牛群体中催乳素基因外显子3未发现多态性,与泌乳性状不相关,预测氨基酸序列与对比序列一致。对催乳素分泌量分析结果显示,在泌乳90d时,高产组和中产组均显著低于低产组(P <0.05);而在泌乳210d时,高产组显著低于中产组(P <0.01)。进一步对催乳素分泌量与产奶性状之间进行关联分析显示,催乳素分泌量与泌乳各性状之间相关性处于中度相关。【结论】这些结果表明在牛南疆奶牛中催乳素基因外显子3遗传稳定性较高,催乳素分泌量与产奶性状存在相关性,提示其可能通过外显子3以外的其他编码区域影响奶牛产奶性状。

微课以及微课程在初中生物教学中的应用研究

信息的发展使得我们的教学方式发生了改变,出现了新的教学模式——微课,当然所要教学的知识量也增多了,那么在新教学方式和新的教学内容的挑战下,教师应当立足自身,寻求改变,把自身的教学经验和新的微课模式进行结合,做出最适合初中学生生物学习的教学方案。微课作为一个新的教学工具,其应用场景还需认真研究,教师需抓住微课的主要特征以及了解清楚学生的接受能力等情况,真正做到有的放矢,将微课辅助好初中学生生物的学习。