小学信息技术课程教学评价的思考

信息技术课程在小学教学中的地位越来越重要,广泛受到教师和学生们的关注。在新课程标准中,教学评价是信息技术教学的 有机组成部分,对信息技术教学具有导向作用,因此教师应该注重教学评价环节,来提高教学水平,激发起学生们学习的兴趣,提高学生 学习信息技术的素养。信息技术不仅是一门新兴的学科,更是一门综合性极强的学科,所以与其他课程的评价方法有所不同。小学信息技 术学科的教学评价应该以信息技术的教学目标为导向,再结合学校及学生的学习情况进行合理的科学评价。

火灾安全评价系统在某医院消防监督中的应用

综合性医院人员集中、结构复杂,火灾风险较大,是消防监督检查的重点单位。本文在介绍火灾安全评价系统(FireSafety Evaluation System——FSES)评价的主要步骤和内容的基础上,运用该方法对某综合医院住院部的火灾安全现状进行了评价,评价结果表明该住院部存在一定火灾安全隐患,并提出了整改建议。

中学语文教学中多元化教学方法运用研究

在新时代背景之下,各种创造性的教学策略备受关注,为了体现素质教育的核心要求,许多老师将多元化的教学策略融入主题教学环节,通过营造良好的学习氛围来实现学生的良性成长和发展。作为一种创造性的教学策略和教学理念,多元化教学方法符合素质教育的实施要求,能够实现教学资源的优化配置和利用。对此,本文以中学语文教学为切入点,对多元化教学方法的运用策略进行相应的分析和研究,以期为实现该学科教学质量和水平的提升提供一定的借鉴。

县级科技创新工作刍议

创新是一个民族进步的灵魂,科技创新是经济发展和社会进步的内在动力与力量源泉.党的十六大突出强调了科技术创新的重要作用,明确提出,要把科技进步与创新,体现在新世纪经济建设、政治建设、文化建设的各个方面.对于位处基层的县一级,如何不断实现科技创新,提高经济总量,提升经济质量和综合实力,全面实现小康目标,笔者认为在现实条件下,必须大力提高全民科技素质和创新意识,改善科技工作环境,创造宽松的科技工作氛围,实行内联外引,借脑引智引项,加快对现代科技的引进吸收,以此促进经济更快发展.为此可从以下几个方面着手努力:

应对新变化 加快新发展——对安徽无为县特种电缆产业的几点思考

一、特种电缆产业发展概况 无为县特种电缆产业发端于上个世纪70年代末80年代初的高沟镇,经过从无到有、从小到大、从规格单一到品种繁多的原始发展和积累,现已拥有60多家生产企业,售销网点遍布内陆各大中城市,年销售额近20亿元,年上交税收超亿元,成为无为县域经济的支柱产业.最近,在高沟镇拥有5家特种电缆高新技术企业和一批高新技术产品及自主知识产权的基础上,经专家考评论证,省科技厅正式授予无为县为"安徽省特种电缆高新技术产业基地".特种电缆产业已经造福一方,闻名全国,电缆之乡高沟镇成为800里皖江一颗璀璨的明珠.

气管切开一次性拔管与试堵管后拔管的效果比较

目的探讨气管切开患者一次性拔管的可行性。方法把气管切开后的患者随机分为一次性拔管组和试堵管后拔管组,在拔管适应证下给予一次性拔管或试堵管后拔管,观察患者胸闷、咳嗽、呼吸困难等情况,记录拔管和试堵管过程及天数。结果一次性拔管全部成功,拔管后无明显的不适和呼吸困难,试堵管组出现拔管困难3例,但在全堵时大部分出现明显的胸闷、咳嗽和呼吸困难,甚至出现拔管困难,试堵管天数平均4.2d。结论气管切开的患者有拔管适应证后,一次性拔管符合患者的生理特点,是可行的。