浅析斯克里亚宾的第五钢琴奏鸣曲

只要一提起亚历山大·斯克里亚宾(A1exander Skiyabin),就会联想起他创造的"神秘和弦"和他极不寻常的作曲方式。斯克里亚宾的音乐与众不同,他不寻常的成长过程和思想观念的启蒙对他所产生的影响等问题是值得探讨的。他走出传统,摈弃对肖邦的模仿。在音乐中表情记号的目的是解释音乐内容的依据,为什么斯克里亚宾的诠释会如此地超越传统?新克里亚宾第五首之后的奏鸣曲属于后期作品,都只有一个乐章,不仅乐曲形式自由,语句动机越来越零散,音乐内容也越来越抽象,时常表现出一种模糊的心理状态。本文仅选择斯克里亚宾中期的钢琴奏鸣曲第五首,从创作背景、曲式结构、写作技巧、演奏风格及作品特色等理论来分析他的音乐观。

学前教育专业人才培养及音乐技能教学策略探究

在我国教育事业当中,最为基础的是学前教育,学生在幼儿时期能否接受良好的教育,与幼儿教师的综合素养有着较为直接的关系。如何提升幼儿教师自身的专业素养以及专业能力,促进幼儿教师全面发展是学前教育专业必须给予高度重视的问题。而学前教育专业中的音乐技能教学是尤为重要的,它能为学生丰富学前教育专业的课程,提高学生对学前教育专业的兴趣,使学生能够在今后的道路中成为一名高质量全能型幼儿教师。对此,文章首先对学前教育专业人才培养现状加以明确;其次,对学前教育专业人才培养的有效措施展开深入分析;最后,提出学前教育专业音乐技能教学策略。