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任务驱动模式在计算机教学中的应用
1
作者
姜美贞
王贯红
《中国教育技术装备》
2009年第29期100-100,共1页
计算机学科是一门实践性很强,富于创造性,具有明显时代发展特点的学科。随着计算机技术的迅猛发展,各类应用软件不断出现,要想学生在较短的时间内掌握新的知识,就需要针对计算机学科的特点,改变教师传统的学习和教学方法及思路,...
计算机学科是一门实践性很强,富于创造性,具有明显时代发展特点的学科。随着计算机技术的迅猛发展,各类应用软件不断出现,要想学生在较短的时间内掌握新的知识,就需要针对计算机学科的特点,改变教师传统的学习和教学方法及思路,寻找一种适合计算机教学的方法,不仅能使教师本身很快掌握新的知识,更能让学生培养起自我学习的能力,在新的事物面前不至于手忙脚乱,不知所措。经过不断探索,笔者认为“任务驱动法”确实是一种比较不错的教学模式,是一种以学生主动学习,教师加以引导的教学方法。
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关键词
计算机教学
应用软件
驱动模式
计算机学科
学生培养
教学方法
自我学习
计算机技术
下载PDF
职称材料
浅析《机械制图》课的教学
2
作者
徐晓峰
王贯红
《中国科教创新导刊》
2009年第26期186-186,共1页
机械制图是巩固理论教学、强化动手能力、培养创新意识和创新能力的重要环节。如何培养学生的识图、绘图和空间想象能力,提高实践教学水平,已成为当前众多职业学校积极研究和探索的主要课题之一。
关键词
兴趣培养
想象能力
教学模式
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职称材料
题名
任务驱动模式在计算机教学中的应用
1
作者
姜美贞
王贯红
机构
山东省潍坊市工业学校
出处
《中国教育技术装备》
2009年第29期100-100,共1页
文摘
计算机学科是一门实践性很强,富于创造性,具有明显时代发展特点的学科。随着计算机技术的迅猛发展,各类应用软件不断出现,要想学生在较短的时间内掌握新的知识,就需要针对计算机学科的特点,改变教师传统的学习和教学方法及思路,寻找一种适合计算机教学的方法,不仅能使教师本身很快掌握新的知识,更能让学生培养起自我学习的能力,在新的事物面前不至于手忙脚乱,不知所措。经过不断探索,笔者认为“任务驱动法”确实是一种比较不错的教学模式,是一种以学生主动学习,教师加以引导的教学方法。
关键词
计算机教学
应用软件
驱动模式
计算机学科
学生培养
教学方法
自我学习
计算机技术
分类号
TP3-4 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
TP317 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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职称材料
题名
浅析《机械制图》课的教学
2
作者
徐晓峰
王贯红
机构
山东省潍坊市工业学校
出处
《中国科教创新导刊》
2009年第26期186-186,共1页
文摘
机械制图是巩固理论教学、强化动手能力、培养创新意识和创新能力的重要环节。如何培养学生的识图、绘图和空间想象能力,提高实践教学水平,已成为当前众多职业学校积极研究和探索的主要课题之一。
关键词
兴趣培养
想象能力
教学模式
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
任务驱动模式在计算机教学中的应用
姜美贞
王贯红
《中国教育技术装备》
2009
0
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职称材料
2
浅析《机械制图》课的教学
徐晓峰
王贯红
《中国科教创新导刊》
2009
0
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职称材料
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