优化高中化学实验资源 构建高效课堂

化学是以研究物质及其变化规律为根本的自然科学,而化学实验可以说是推动化学学科得以发展和完善有效的探究方式,也是激发学生潜在思维模式的重要环节。因此,通过优化高中化学实验资源,来构建高效课堂,是高中化学老师认真思考和探讨的一个问题。

基于模型认知的高三化学教学实践研究

模型认知是化学核心素养体系的要素之一。在高三化学复习教学中,作者尝试引导学生运用多种模型来描述和解释化学现象,依据物质变化的信息建构认知模型,将模型与思维发展、观察制作、问题解决相结合,形成有序、系统思维,促进学生化学核心素养的提升。

县级政府公共财政支出框架的实践探索

随着社会主义市场经济的大力推进,各级政府公共财政支出的改革势在必行,县级政府公共财政支出改革的路 径选择,需要从公共财经支出改革的必要性、具备条件、实施途径三个方面进行探索、实践、总结。

多层螺旋CT增强扫描中碘对比剂引发的副反应及预防对策

目的 探讨多层螺旋CT增强扫描中碘对比剂引发的副反应、预防对策。方法 在2018年12月至2021年12月,选择我院72例行多层螺旋CT增强扫描者,依据检查中是否采用预防对策分组,将未采用预防对策的34例患者作为对照组,采用预防对策的38例患者作为观察组。对比两组患者副反应发生率以及干预满意度。结果 检查后,组间不良反应发生率对比(P<0.05);检查后,组间预防满意度对比(P<0.05)。检查后,组间生活质量对比(P<0.05)。结论 多层螺旋CT增强扫描中碘对比剂引发的副反应中过敏现象较多,且实施预防措施后,可明显降低副反应风险,且预防措施满意度较高,患者术后生活质量较高。

基于核心素养导向的主题式复习教学实践探索

高一高二新课主要是在知识层面上达到精和细,把知识详细呈现给学生,但在思维和解决问题能力提升方面还有待于提高。所以笔者认为:在高三化学复习教学中,主题式复习尤为重要,主题式复习可以对教材资源进行合理整合,串联多个考点,对所学知识进行提炼提升,在新情境中引导学生观察、发现问题和形成观点,建立起解决化学问题的思维框架,提升学生思维的深度和广度,精准教学,有利于实现对学生学科核心素养的落实。

涤粘棉(T/R/C)混纺纱牵伸控制对针织布面的影响

为了研究混纺纱纺制过程中牵伸的控制方式及工艺参数对后期制成的针织布面的影响,解决纺纱中不同原料过牵伸区纤维分层的问题,以获得均匀一致的布面,主要就同种原料的混纺纱,对细纱工段采用不同的牵伸形式所得出的织物进行对比研究;在三罗拉集聚纺对照采用不同的牵伸比,牵伸比较小的布面比较均匀一致。在四罗拉集聚纺,通过改变牵伸皮辊的组合方式所得的针织布面,引导皮辊的柔性牵引更容易获得均匀一致的布面。由此证明,混纺织物牵伸工艺的调整会对布面的完好与否产生不同程度的影响,并以此来寻求消除布面瑕疵的最优方案。

阳离子可染聚酯纤维(CDPET)内在特性对布面染色性能的影响

探讨阳离子可染聚酯纤维(CDPET)的内在特性对布面染色性能的影响,以期在实际生产中获取染色性能较好的成品布面。通过对比分析纤维生产过程中生产工艺的变化对成品的影响,结合生产实际,对纤维生产过程中原料化学性能的变化对最终成品布面的影响进行跟踪实验,研究CDPET自身的物理性能对其染色性能的影响。结果发现:因生产设备不良所产生的并丝、纤维磺酸基含量低、纤维干热收缩率差异大等,均为影响成品布面完好性的因素。

基于学科核心素养的高中化学校本作业设计

高中化学校本作业对于培养学生各种能力、开发学生智慧潜能、提升学生学科核心素养具有非常重要的作用。在高中化学校本作业设计时,应充分结合本校学生实际情况,从成长性、针对性、探究性、分层次、微视频等方面进行设计,以帮助学生提升化学学科核心素养。

住宅工程现浇楼板裂缝的分析与防治

1楼板裂缝概述 崇文区东花市三期工程为住宅楼建筑，地下两层，地上十六层，全现浇剪力墙结构。楼板厚度从0．150mm，混凝土强度等级为C30，全部采用商品预拌混凝土。结构工程施工过程中，发现楼板出现不同方向，不同深度的裂缝。裂缝宽度0．2mm以内，当板面有积水时，会渗透过楼板。经建设、监理、施工及设计四方共同鉴定确认属于温度裂缝，短期内不会对结构产生很大影响。但若不处理，长时间由于水和空气的侵蚀，会对结构产生一定影响。且若有水渗透，肯定是居民的投诉热点。