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燃煤锅炉水冷壁近壁面高温H2S气体在线监测系统 被引量:1
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作者 赵晋宇 张玉江 +3 位作者 王赵东 张勇 李延森 熊小鹤 《中国设备工程》 2023年第7期153-154,共2页
火电机组锅炉实施了低氮燃烧改造后,水冷壁近壁面区域长期处于高浓度还原性H2S下,水冷壁高温腐蚀现象愈加频繁,影响发电厂机组安全运行。本文基于可调谐半导体激光吸收光谱技术(TDLAS),采用耐高温耐腐蚀Herriott型多光程吸收池,研制了... 火电机组锅炉实施了低氮燃烧改造后,水冷壁近壁面区域长期处于高浓度还原性H2S下,水冷壁高温腐蚀现象愈加频繁,影响发电厂机组安全运行。本文基于可调谐半导体激光吸收光谱技术(TDLAS),采用耐高温耐腐蚀Herriott型多光程吸收池,研制了一套用于在线监测煤粉锅炉中水冷壁近壁面的H2S浓度的测量系统,并在某电厂对该测量系统进行了现场测试,测试结果表明该系统可实现锅炉中水冷壁近壁面的H2S的在线实时监测,并具有结构简单、稳定性强和检测灵敏度高等优点。 展开更多
关键词 TDLAS H2S 多光程池 在线监测
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某300MW亚临界锅炉省煤器管材磨损量计算与校正
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作者 王赵东 宋继光 +2 位作者 于广峰 刘大龙 李双 《中国新技术新产品》 2022年第14期88-90,共3页
为加强对某300MW亚临界锅炉省煤器管材的状态监测,提高省煤器安全运行水平,该文采用锅炉在线测点数据、省煤器结构参数与相关经验参数相结合的计算模型,计算了省煤器不同位置管排的单位时间磨损量及磨损量累积值。结果表明,模型计算值... 为加强对某300MW亚临界锅炉省煤器管材的状态监测,提高省煤器安全运行水平,该文采用锅炉在线测点数据、省煤器结构参数与相关经验参数相结合的计算模型,计算了省煤器不同位置管排的单位时间磨损量及磨损量累积值。结果表明,模型计算值普遍低于磨损量的实测值,推测是该省煤器工况恶劣以及受腐蚀、超温等多种失效形式的综合作用所致。为提高计算模型的准确性,该文以磨损计算值与实测值为依据,开发了相应的校正方法,经校正后的模型计算结果与实测值的误差基本低于10%,可以为省煤器管材的状态监测及状态检修提供可靠依据。 展开更多
关键词 省煤器 状态监测 磨损 计算模型 校正方法
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电气自动化技术在智能制造中的应用
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作者 王赵东 《科技创新导报》 2020年第2期4-4,8,共2页
电气自动化技术是工业、农业及科技领域内,被广泛应用的一项技术手段.目前,国内的智能制造业中,技术人员可以通过对计算机设备的操作,实现利用电气技术来完成对电气柜等设备的操控过程.同时在实现对设备操作的过程中,它也能同步完成对... 电气自动化技术是工业、农业及科技领域内,被广泛应用的一项技术手段.目前,国内的智能制造业中,技术人员可以通过对计算机设备的操作,实现利用电气技术来完成对电气柜等设备的操控过程.同时在实现对设备操作的过程中,它也能同步完成对设备中信息的自动化处理和过程优化,实现高效、智能化的控制过程.进入21世纪以来,伴随人工智能技术的崛起和全面发展,我们的工业生产过程,也已经将电气自动化技术、人工智能技术二者有机地融合了起来.二者的融合,有效地提高了我国智能制造产业的发展速度,同时也提高了自动控制系统的智能化水平和精准性.智能制造产业领域内运用合理化的电气自动化技术,可以减少各种生产过程中所耗的人力、物力以及时间等宝贵资源.与此同时,也为企业节省了开支,在同等条件下创造出最大的利润.可以说电气自动化技术在智能制造中的应用,将成为现代社会技术创新和发展的一个方向. 展开更多
关键词 电气自动化 操作 智能制造 控制
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利用思维导图提升高中化学教学的有效性探析
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作者 王赵东 《东西南北(教育)》 2020年第5期0176-0176,共1页
中化学课程中知识多偏向于理论,学生在学习过程中常常感到难以理解,随着化学教学的不断推进,学生对化学知识的学习越来越吃力,并逐渐失去了学习化学的兴致。采用思维导图的教学方式有助于各种复杂的知识点充分串联起来,加深学生对知识... 中化学课程中知识多偏向于理论,学生在学习过程中常常感到难以理解,随着化学教学的不断推进,学生对化学知识的学习越来越吃力,并逐渐失去了学习化学的兴致。采用思维导图的教学方式有助于各种复杂的知识点充分串联起来,加深学生对知识的理解,提高化学教学效率。 展开更多
关键词 思维导图 课堂互动 教学总结
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激兴趣,助成长,促交——从三方面谈高中化学教学的策略
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作者 王赵东 《试题与研究(教学论坛)》 2020年第1期0014-0014,共1页
对于刚上高中的学生来说,化学这门学科是陌生的。学生对化学的学习方法和学习的知识一无所知,这就会使学生对化学产生一种畏惧的心理。作为高中化学学科的教师,应该通过正确合适的教学方式激起学生对化学学习的兴趣,消除学生对化学抱有... 对于刚上高中的学生来说,化学这门学科是陌生的。学生对化学的学习方法和学习的知识一无所知,这就会使学生对化学产生一种畏惧的心理。作为高中化学学科的教师,应该通过正确合适的教学方式激起学生对化学学习的兴趣,消除学生对化学抱有的畏惧心理。本文主要对高中化学的教育方法进行了研究,主要从“激发学生对化学的兴趣” “帮助学生将化学知识生活化” “促进学生学习方面的交流合作”等三个方面进行讨论。 展开更多
关键词 高中化学教学 教学方法 学生兴趣
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