让情境走进高中地理教学课堂

随着高考体制改革和新课标改革的不断深入开展,社会各界和教育部门也对广大高中地理教师的教学工作提出了更多具体性的述求和更加专业化的要求。老师不仅仅要讲述地理课本上的基础知识,还要对具体案例、知识规律、知识网络进行深刻解读,因此,在高中地理教学的过程中适当引用情景教学,注重发挥情境的导向作用。高中地理老师在其教学活动中创设具体而生动的情境,使学生的注意力集中于曼妙的具体情境、使学生的学习兴趣得到最大化的彰显、使其探究知识的欲望得到最大化的满足。我们在本文中主要围绕情境教学在高中地理教学活动中的具体应用方式展开,以期对广大教师同仁有所帮助。

探究金融科技下商业银行转型

金融科技迅猛发展的浪潮已然在世界范围内势不可挡,我国的商业银行从之前的“被迫卷入”金融科技发展中突击出来,正在主动寻求系列转型与变革,以跟紧传统金融迈向新型金融大潮流的快车。金融科技也使得商业银行的转型与变革成为可能,且发挥助推作用。本文从金融科技下商业银行转型的原因以及转型与变革现状进行分析,并对金融科技下我国商业银行如何转型提出相关建议,以供参考。

绿色芦笋高产高效栽培技术

根据多年生产实践经验,从栽培基地和品种的选择、育苗、田间管理策略、病虫害防控、适时收获等方面介绍了绿色芦笋高产高效栽培技术。

万载县有机紫山药主要病虫害发生特点及综合防控关键技术

在生态环境优良,并经土壤有机认证的区域建立紫山药有机种植基地,在有机紫山药生产的农事操作中应注意维护生态平衡,确保生物多样性。多年的实践表明,采取土壤及种薯消毒、合理密植、轮作换茬、间作、套种等农业措施,同时采用灯光诱杀、插黄色粘虫板、性信息素诱捕、生物防控、生物源农药等集成技术,能有效控制病害虫的发生,使有机紫山药丰产,确保有机农产品质量安全。

高中生核心素养的内涵和培养策略

学生核心素养的培养是完成立德树人根本任务的重要手段。高中生的心理和生理正在逐步成熟,处于人生重要的发展阶段。研究高中生核心素养的内涵和培养策略具有重要的意义。本文选取了六大核心素养中的学会学习和责任担当两种核心素养,分析其内涵,并针对具体的核心素养提出培养策略,为一线教师发展学生核心素养、落实立德树人根本任务提供一定帮助。

大棚避雨有机芦笋提早高效生产关键技术

芦笋是世界十大名菜之一,是一种营养保健型高档蔬菜。采用大棚避雨栽培、注重品种选择、科学管理大棚、物理生物防病虫、滴灌技术等有机综合栽培技术措施,不仅有效防控了芦笋茎枯病等病虫害的危害,而且提早上市,延长了采收期,实现了优质安全、高产高效生产。