初中英语高效教学

当今社会，教师的任务不仅仅是传授知识．更重要的是培养学生良好的学习习惯，使其掌握科学的学习方法和思维方式，从而形成自我发展的能力。在我从事初中教学工作的这几年中，对初中英语教学有以下几点认识：

英语教学中如何进行小组合作

在小组合作学习活动过程中，学生始终保持一种积极的、主动的学习状态，任务的参与者之间运用英语进行理解、交际。小组合作学习是让学生人人参与学习的全过程，小组合作学习中培养学生的语言表达能力，培养学生的合作能力，培养学生的竞争能力。

脐血间充质干细胞的分离培养及鉴定技术体系的建立

十细胞是一类具有自我更新能力且同时具有分化潜能的细胞，在特定的条件下，它可以分化成多种功能细胞或组织器官，目前已从不同种属的受精卵、胚胎或成体等分离出多种来源的干细胞。该研究拟建立从脐血中分离培养鉴定细胞株的技术体系．或可为基础研究中创伤修复提供种子材料。

正确理解中药的“毒性”

从事药剂工作以来，常听人说起服中药安全，没有不良反应；或服中药亦能中毒害人，就此问题应有正确理解。

浅谈初中数学有效课堂教学策略

教育改革一直以来作为我国教育界以及整个社会改革发展的重中之重,学者们正在作出不断地尝试让旧时的应试教育积极的向新时代的素质教育转变。课堂教育的改革注重以学生为本,注重师生之间的互动。行之有效的课堂教育是素质教育发展的重点,课堂教学是传授知识的基本的平台,也是数学教学的核心环节,也是提高初中数学教学质量的关键环节。所以,本文作者多年来从事翼教版数学的教学任务,并以此多年的工作经验简要对如何进行有效的课堂教学提高教学质量提出自己的看法。

不同快速血检技术在输血检验中的应用效果分析

分析输血检验中不同快速血检技术的价值。方法 从2021年3月-2022年3月的患者中随机抽取150例,随机数字表法均分为A组(盐水法)、B组(凝聚胺技术)、C组(微柱凝胶法),对比两组检验结果。结果 使用凝聚胺技术检测抗体阳性结果:抗-D、抗-C、抗-c均为++++;抗-E、抗-e均为+++,盐水法未检出凝聚抗体,使用微柱凝胶法检测抗体阳性结果:抗-D、抗-C、抗-E、抗-c均为++++;、抗-e为+++。B组准确度、灵敏度、稳定性92.00%、94.00%、80.00%高于A组的70.00%、74.00%、62.00%(x2=7.862、7.440、3.933,P=0.005、0.006、0.047),C组准确度、灵敏度、稳定性95.00%、96.00%、84.00%高于B组(p>0.05)。B组特异性凝聚比例(5-10s、11-20s、21-180s、>180s)均为100.00%,和非特异性凝聚比例52.00%、46.00%、0.00%、0.00%相比(p<0.05)。B组细胞凝聚率28.00%、阳性检出率8.00%高于A组的18.00%、4.00%(x2=6.775、5.005,p=0.009、0.025),C组细胞凝聚率、阳性检出率为30.00%、20.00%高于A组(p>0.05)。结论 使用凝聚胺技术、微柱凝胶法进行输血检验,具有快速、安全可靠、灵敏度高等优点,能将血液特点快速反应出来,降低了溶血性输血发生率,提高了输血治疗的有效性和安全性。