新高考背景下高中生数学阅读能力的培养

近几年的高考题,特别是概率统计题对学生的阅读能力提出了较高的要求,《中国高考评价体系》将“阅读理解能力、语言解码能力”这一知识获取能力群中的关键能力发展水平作为高考主要考察内容[1],可见,教师在日常教学中要更新观念,重视学生数学阅读能力的培养,关注学生数学基本知识、方法和思想的积累,让数学阅读走进课堂,充分利用课堂教学平台,新教材浅显易懂的特点,把握学生数学阅读能力培养时机,注重教师示范引入,强化学生数学阅读能力训练,持之以恒,学生的数学阅读能力就一定能提高.

高中数学课外作业的现状调查与思考--以我县高中生为例

数学课外作业是教师检验课堂教学质量的重要手段之一,笔者采用抽样调查方式了解了我县高中生课外作业的情况,发现存在作业题型单一、量多且难度偏大、批改滞后、作业效果差等问题.教师应认真备课,根据教学目标和内容,结合学生实际,分层次地布置形式多样的作业;培养学生的数学学习兴趣,注重学法指导;采用灵活多样的批改方法,使学生根据作业批改结果再次学习.只有这样才能最大限度地发挥课外作业的作用,提高学生的数学素养和教学质量.

新教材中“asinx+bcosx”的无奈及对策

在两角和与差的三角函数中，化“asinx+bcosx”为√a^2+b^2sin(x+φ)(其中φ的大小由点(a，b)所在象限决定且tanφ=b／a)是一个基本的变换，它在三角函数式的化简、证明及求三角函数的最值、周期等问题中起着重要的作用．有时甚至起着决定性的作用，旧教材《高级中学课本代数上册(必修)》

中国零售业如何御冬迎春

2008年的诸多不利因素绞结，使中国的零售业如履薄冰，零售业如何才能剔除迷雾，把握趋势，顺势而为？中国零售业如何御冬迎春 2008年的自然灾害、国际上抵制中国制造、全球金融危机爆发、通胀压力等不利因素绞缠在一起，使中国的零售业如履薄冰。

优化作业设计 提升数学素养

作业是教学的重要环节,在新一轮课程改革中,高考命题由“能力立意”转为“素养立意”,高三数学复习可以通过明确作业的目标、优化作业的内容和方式、控制作业的容量、科学训练来提升学生数学核心素养,提高教学质量。