双黄连气雾剂治疗急性呼吸道感染临床观察

本研究应用双黄连气雾剂治疗急性呼吸道感染（ＡＲＩ）２０２例。通过对２６种病毒、２３种细菌的人体和家兔体内外的抑病毒、抑菌试验证明：该药对呼吸道合胞病毒、副流感病毒Ⅰ～Ⅳ型、金黄色葡萄球菌等细菌均有直接抑制作用，抑菌力与药物浓度呈正相关。实验研究证明：该中药具有增强ＮＫ细胞活性，促进α－干扰素生成的作用。临床上对不同剂型的双黄连制剂进行了比较观察，结果表明：治疗早期ＡＲＩ，气雾剂治疗组在控制临床症状、体征方面疗效优于注射液和口服液（Ｐ＜０．０５），总有效率为９６％。

白介素-24抑制胶质瘤细胞生长的体内外实验研究

目的探讨白介素-24基因转染对胶质瘤生长的影响。方法将载有人白介素-24cDNA的新型重组腺病毒(Ad5F35-IL24)感染人胶质瘤细胞系U251,体外观察Ad5F35-IL24对该细胞系生长的影响;建立人胶质瘤动物模型,瘤内注射Ad5F35-IL24,观察肿瘤生长情况;用流式细胞仪检测其凋亡和Bax/Bcl-2的表达情况。结果Ad5F35-IL24感染U251细胞和肿瘤组织后,IL-24蛋白高表达,U251细胞和组织的生长受到明显抑制,其凋亡率明显升高,Bax/Bcl-2也明显升高。结论白介素-24具有抑制人胶质瘤细胞系U251生长和诱导凋亡作用。Ad5F35-IL24转导白介素-24基因可能是一种有效的胶质瘤基因治疗途径。

教师实践性知识辨析及启示

关于教师实践性知识,西方学者多强调其个人经验性,国内学者更强调其在教学实践中的应用性以及实践智慧。教师实践性知识是指教师通过教学实践活动建构的,在教育实践中实际使用和(或)表现出来的知识,其基本特性是实践情境性、个人性和综合性。我们应重视教师实践性知识的建构和教师教学实践能力的发展。

白细胞介素24抑制人卵巢癌细胞增殖的机制研究

目的:探讨IL-24抑制人卵巢癌细胞增殖的可能机制。方法:用载有人白介素24cDNA的新型重组腺病毒(Ad5F35-IL24)及对照病毒Ad5F35-EGFP感染人卵巢癌细胞HO8910,用蛋白质印迹方法检测IL-24的表达水平,用MTT法和台盼蓝染色观察Ad5F35-IL24对该细胞系生长的影响;用流式细胞仪检测其凋亡和促凋亡蛋白Bax、抗凋亡蛋白Bcl-2的表达情况。结果:Ad5F35-IL24感染HO8910细胞后IL-24蛋白高表达,HO8910细胞的生长受到明显抑制,其凋亡率明显升高,Bax明显升高,Bcl-2明显降低。结论:白介素24具有抑制人卵巢癌细胞系HO8910增殖和诱导凋亡作用,其诱导凋亡作用又与促凋亡蛋白的升高和抗凋亡蛋白的降低有关。

“数”的知识建构特点与课程教学建议

基础教育数学课程“数”的内容可以概括为数的意义、计数方法、符号表示和基本性质四个基本方面。四个基本方面密切相关，“数”知识孕育于计量活动之中，各类数知识既相互关联又各有特点，数与运算密切相关，认识不断深化等是“数”知识建构的特点。“数”课程设计与教学模式创建必须依循“数”知识的内容本质和建构特点，全面建构“数”的实际意义，多侧面、多角度引导学生理解内容本质，经历充分的建构过程，充分利用知识间的关联和共性，在重视经验感知的同时也重视推理思辨在知识建构中的作用。

大学数学教育的偏差与调整对策

大学数学教育与当今遍及全球的数学教育改革方向有较大的偏差.教学内容囿于课本,固守形式演绎体系,重视技能,忽略模式建构;传递、接受的观念根深蒂固,教学方法单一,以教材的逻辑线索代替认知线索;导致学生对内容本质缺乏理解,能力发展不均衡,情感态度发展有欠缺.调整对策是:追求全面的教育目标;提供包括知识背景、理论体系、应用、内容本质、思想方法等完整有机整体的学习内容;多种教学方法综合运用,设计合理的教学线索,让学生主动经历学习过程等.

能见度自动观测仪与人工观测资料对比分析

气象能见度可将大气浑浊度充分反映出来,当前我国观测能见度主要以目视估计为主,而在环境监测、航空、交通运输以及航海领域均需要精准的能见度数据,故而传统目视法已经难以满足当下所需,而能见度自动观测仪的出现将这一空缺有效弥补。本文将对比能见度自动观测仪与人工观测资料间的差异。

白细胞介素24和替尼泊苷联合抑制裸鼠人胶质瘤模型肿瘤生长的机制研究

目的观察白细胞介素24(IL-24)与替尼泊苷(VM-26)对裸鼠人胶质瘤模型肿瘤生长的抑制作用是否相互协同增效。方法先建立人胶质瘤动物模型,随机分组,瘤内注射Ad5F35-IL-24,腹腔注射VM-26,观察肿瘤生长情况;再用Western blot分析IL-24蛋白表达情况。接着用免疫组织化学染色检测各组肿瘤组织的血管密度(MVD)和碱性成纤维细胞生长因子(bFGF)、血管内皮生长因子(VEGF)的表达情况。结果 Ad5F35-IL-24感染胶质瘤组织后IL-24蛋白高表达,Ad5F35-IL-24+VM-26组的胶质瘤的生长受到抑制最明显,Ad5F35-IL-24+VM-26组的微血管生成明显减少(P<0.05),且其VEGF和bFGF表达也明显减少(P<0.05)。结论 IL-24和VM-26对裸鼠人胶质瘤模型肿瘤生长的抑制作用相互协同增效,其机制可能与IL-24诱导胶质瘤组织中VEGF和bFGF表达的减少,抑制胶质瘤微血管生成有关。

微积分的教学分析与建议

在整个数学体系之中,微积分处于从常量数学进入变量数学的关键地位.教学中,教师应重视应用多种教学形式与方法,整体兼顾,合理安排教学内容与教学时间,并充分利用现代教育技术手段,从而培养学生应用数学的意识和能力.

数学教育学课程中师范生实践性知识的建构

发展教师实践性知识是教师教育领域中的重要课题,教师实践性知识的建构是当前师范教育中的薄弱环节.基于已有研究成果的文献分析,结合数学教育学课程改革的实践,提出了数学教育学课程作为师范生早期教师实践性知识启蒙的载体,建构了发展师范生教师实践性知识的初步方案.具体分以下三个阶段:感知阶段、尝试阶段、初步形成阶段.并初步总结出了方案实施要点:适度的要求、良好的合作学习氛围以及多种学习条件的支持等.

学科教育学课程若干要素探析

学科教育学一直处于“直接指导学科教学实践”的重要位置,理论与实践相互作用,共生共长的融合关系是其首要的性质特点。应该把实践性知识、教学实践能力等方面也纳入课程目标,内容的选择应该适应学生的学习基础,加强“学科学习”的理论部分,保证基本结构的相对稳定性,精心组织和呈现教学内容。

小学体育“一主自选”教学模式探析

“一主自选”是在小学体育课中,学生在完成最基本的教学任务后,根据兴趣爱好进行自主选项练习的一种教学模式。“一主自选”教学模式具有全员性、主体性、灵活性、层次性、新颖性的特征。教师在教学中要激发学习兴趣,引导主体参与,巧妙创设情境,灵活运用游戏,引领发现创造,促进学生体育能力的发展,为终身体育奠定基础。

综合气象观测和信息网络管理系统建设研究

综合气象观测和信息网络管理系统的建设与研究,有效的改善了原系统中存在的问题,优化了系统中的相应功能,并对一些存在问题的部分进行了适当的调整。本文针对综合气象观测和信息网络管理系统建设研究的现状进行了分析,并制定了一套设计方案,以便提升信息网络管理系统的整体性能,优化原有设备中的相应功能,使其能够更好的服务于气象观测信息的存储与发布。

ASOM平台在使用中的常见问题及解决办法

ASOM业务平台,是我国气象局观测系统运行监控业务的新平台。作为一项高科技的科研产品,ASOM软件系统在使用的过程中,由于受到工作人员的业务水平或操作水平的限制,极易出现问题。因此,本文对ASOM平台在使用的过程中,经常出现的问题及其原因进行了简要分析,并针对问题产生的原因,提出了一些建议及解决办法。

双黄连气雾剂与注射剂的药效学及临床应用研究

药效学实验表明：双黄连两种剂型均能增强人外周血ＮＫ细胞活性，具有促进淋巴细胞生成α－干扰素的能力，同时具有广谱抑菌、抑病毒作用。以注射剂生物利用度为１００％，气雾剂绝对生物利用度为９６．８８％（黄芩甙）和９６．６９％（绿原酸），临账观察表明：气雾剂与注射剂的显效率分别为８４％和８３％，总有效率分别为９２％和９３％。

放射性粒子^(125)I对胶质瘤细胞治疗作用的实验研究

目的探讨放射性粒子125I在动物体内抗人脑胶质瘤的效果及其作用机制。方法建立人胶质瘤的动物模型,瘤内植入放射性粒子125I,观察肿瘤生长情况,在电镜下观察其超微结构的变化,采用TUNEL技术检测肿瘤组织的凋亡情况,流式细胞仪检测Bax/Bcl-2的表达,并应用免疫组化染色检测血管密度和VEGF、bFGF的表达。结果成功建立了人胶质瘤细胞U251的动物模型,植入放射性粒子125I后,胶质瘤生长较对照组明显受到抑制(P<0.05,P<0.01),电镜下可呈现核断裂、染色质边聚等细胞凋亡的形态特征。检测显示:和对照组相比,肿瘤组织的Bax/Bcl-2(1.88±0.47vs1.11±0.52,P<0.01)和组织凋亡率的IHS评分(3.64±0.89vs0.81±0.45,P<0.01)明显增高;肿瘤组织的微血管密度IHS评分(1.40±0.55vs3.23±0.87,P<0.01)、VEGF的IHS评分(1.58±0.55vs4.19±0.45,P<0.01)和bFGF的IHS评分(2.44±0.89vs3.52±0.79,P<0.05)明显降低。结论放射性粒子125I对在体人胶质瘤U251有明确的抑制作用,促进瘤细胞凋亡和降低瘤组织微血管密度可能是其主要作用机制。

数学教育专业教育实习改革研究

随着教师专业化进程的推进和大学生就业形势的发展,数学教育专业的教育实习必须进行改革.系列实习是实现数学教师专业化的必然要求.系列实习包括教育见习、讲故事、试上一节课、规范性实习、毕业实习5个环节组成.系列实习具有全程性、阶段性、完整性、递进性和兼顾性等特点.开展循序渐进、形式多样的系列实习是构建一个科学合理的数学教育专业实践教学模式的有益尝试.

聚合酶链反应诊断单纯疱疹病毒性脑炎

用聚合酶链反应（ＰＣＲ）扩增患者脑脊液（ＣｈＦ）中病毒特异性ＤＮＡ可早期快速诊断单纯疱疹病毒性脑炎（ＨＳＥ）。１９例临床确诊的病毒性脑炎患者，经ＰＣＲ在ＣＳＦ中检出单纯疱疹病毒（ＨＳＶ）１３例，全部阳性标本均经分子杂交证实为ＨＳＶ－ＤＮＡ，而１４例其他神经疾病（ＯＮＤ）对照组均为阴性，显示了这一方法的特异性。其中７例病毒性脑炎ＣＳＦ标本分别用ＰＣＲ分子杂交和病毒分离等三种方法检测ＨＳＶ；显示ＰＣＲ最为敏感。表明ＰＣＲ技术的广泛应用将提高ＨＳＥ的早期诊断水平，指导临床正确治疗。

金银花中氯原酸在体外抗病毒作用的实验研究

目的:研究中药金银花主要有效成分氯原酸的体外抗病毒作用。方法:应用体外细胞培养及抗病毒中和试验观察氯原酸对常见呼吸道病毒的抑制作用。结果:氯原酸浓度为0.05mg·mL-1、0.1mg·mL-1、0.4mg·mL-1、0.8mg·mL-1时,可分别体外抑制合胞病毒、柯萨奇B3、腺病毒7型、腺病毒3型和柯萨奇B5型。结论:氯原酸对常见呼吸道病毒有较强的抑制作用。