当教师的评价和学生的错误狭路相逢——对小学语文课堂否定评价的思考

有效的课堂否定评价能促进学生的发展,否定评价区别于肯定评价,它主要在学生的学习行为出现问题时使用,是教师正确引导学生的过程中必不可少的一种评价。当学生观察不细致时,否定要延迟;当学生认字不正确时,肯定后否定;当学生听课开小差时,否定得幽默;当学生朗读不自信时,互评中否定。

浅议提高小学语文课堂口头评价有效性的策略

有效的课堂口头评价能促进学生的发展，要提高小学语文课堂口头评价的有效性应明确评价的目标，保证评价标准的多维性，不断完善课堂口头评价的内容体系。在实践操作中，还应正确认识和实施否定评价，注重评价语言的艺术性。