接受美学视角下看诗歌的翻译模糊美感磨蚀——以《无题》诗三个译本进行比较

接受美学中的"期待视野"理论在一定程度上磨蚀了诗歌翻译的模糊美感,翻译的模糊美,是汉英两种文化共同的需要,接受美学应更加注重高译者的语言功底,以保证诗歌翻译中模糊美感的磨蚀。

英语学习者的学习策略对学习效果影响研究——以周口师范学院艺术专业学生为例

英语学习策略的研究取得了优秀的成果，然而艺术生这一专业针对性较强的学习者的专项研究较少，本课题以周口师范学院四个艺术专业为例，探究学习策略对学生英语学习效果的影响，旨在为以后的英语教学提供更多的指导。

现象学教育学视域下教师课程意识探析——评《教师教育学》

全面提升课堂质量以及教学水平是我国教育改革的两大关键任务，提升教学质量要回归教育本体，树立教师的课程意识。《教师教育学》（陈永明等著，北京大学出版社2012年1月出版）以我国当代教师教育发展为研究对象，深入理论研究，系统总结归纳，助力当代教师教育工作水平的提升。

公开课的话语资源、情感资源与考评资源分布——兼论公开课异化问题的解决

教师在公开课上的话语资源、情感资源与考评资源分布不均衡是造成公开课异化的主要原因,现代教育急需推动公开课的示范模式向教学研讨的实践模式转变,以循环改进的课堂程序替代一次性授课方式,满足教师专业自主的探索需求。具体而言,通过集体备课与个人独立备课相结合,加强公开课与常态课之间的联系,遏制和纠正教师焦虑投放下的表演质性、情感虚饰和教学竞赛趋势,可以促使公开课回归"上课"的本质,实现以"公开"促发展的原初目的。

论英语新闻的小众化传播——以上海外语频道为例

上海外语频道英语新闻节目的小众化传播,给地方电视媒体传播英语文化探索出了一条新的道路,对于同类电视媒体的发展具有一定的借鉴意义。当前我国正处于社会转型期,人们进行外语学习时,应当借助媒体的正确引导,帮助树立正确的世界观、人生观、价值观,电视媒体作为权威的媒介平台,应在这方面做出应有的贡献。

加强高校英语文化建设,实现英语隐性课程

加强高校英语文化建设是实现英语隐性课程的方法之一，这也是英语课堂教学的进一步延伸。本文分别从加强高校文化建设的重要性、实施途径与作用进行阐述，最后提出关于英语隐性课程的研究前景。