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浅谈生物课堂教学的结课艺术
被引量:
1
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作者
王达善
《中学生物教学》
2011年第7期20-22,共3页
在生物课堂教学中,良好的导入是一节好课的必备条件,但是完善的结尾,不但能使全课内容得到总结、内化、拓展和升华,使学生对知识的理解、巩固和形成知识网络更为快捷有效,而且能使全课内容再起波澜,最终为全课划上一个完美的句号...
在生物课堂教学中,良好的导入是一节好课的必备条件,但是完善的结尾,不但能使全课内容得到总结、内化、拓展和升华,使学生对知识的理解、巩固和形成知识网络更为快捷有效,而且能使全课内容再起波澜,最终为全课划上一个完美的句号。因而作为教者,精心设计一个艺术性的结课显得尤为重要。
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关键词
高中生物
课堂教学
结课艺术
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职称材料
题名
浅谈生物课堂教学的结课艺术
被引量:
1
1
作者
王达善
机构
湖南省益阳市安化十二中
出处
《中学生物教学》
2011年第7期20-22,共3页
文摘
在生物课堂教学中,良好的导入是一节好课的必备条件,但是完善的结尾,不但能使全课内容得到总结、内化、拓展和升华,使学生对知识的理解、巩固和形成知识网络更为快捷有效,而且能使全课内容再起波澜,最终为全课划上一个完美的句号。因而作为教者,精心设计一个艺术性的结课显得尤为重要。
关键词
高中生物
课堂教学
结课艺术
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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浅谈生物课堂教学的结课艺术
王达善
《中学生物教学》
2011
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