如何培养学生学习物理知识的兴趣

高中物理是一门容易让高中学生产生畏惧心理的一门学科,如何使学生由原先的"要我学"转变成"我要学";如何激发学生学习物理的兴趣;如何组织开展学生喜闻乐见的教学活动,让学生积极主动地参与其中;如何调动课堂气氛,使物理教学变得生动活泼、丰富多彩,从而真正激发学生的求知欲、探索欲、创新欲,是我们要解决的问题。在此我结合多年的教学实践,谈谈如何培养学生学习物理的兴趣。

数字化主动配电系统初探

基于配电系统需求和数字技术发展趋势,对数字化主动配电系统(digitalized active distribution system,D-ADS)进行了分析和展望。简要梳理配电数字化发展现状,在此基础上初步提炼D-ADS的定义和主要特征,借鉴基于模型的系统工程方法建立D-ADS的形式化模型。其次,分别以设备数字化和系统数字化2个维度为例,探索D-ADS的潜在技术应用,梳理D-ADS的技术挑战并提出有关建议。对D-ADS的特点进行小结。

高中物理备考教学要下足外围工夫

高中物理教学的探讨,大部分教师都把精力放在课堂教学上,努力从提高课堂教学效率的角度来提高物理教学的整体成绩和水平。然而,紧紧把注意力集中在课堂上还是不够的,还要在课堂之外下工夫,做好高考试题研究,明确教学方向,加强学科教研,提高教学策略的效度,不断外出学习培训,提高综合素质,从而最终达到提高教学成绩的目的。

简析高中物理学习

现如今．全社会都提倡进行素质教育．因此要培养学生主动学习的习惯．学生的头脑不应该是被教师用知识去填．而要让学生自己去吸收、去领悟。在学习中要充分体现学生的主体地位，敦师的主导作用．这是素质教育显著的特点。在以往的传统教学模式影响下．学生的学习总是依赖教师．

借鉴国外青年科技人才培育成功经验

习近平总书记强调,要把培育国家战略人才力量的政策重心放在青年科技人才上,支持青年人才挑大梁、当主角。通过梳理研究欧美、日本等地在培养青年科技人才方面的典型做法和重点案例,对北京支持青年科技人才的政策措施提出有针对性的建议。美国《职业早期研究法案》增强对青年科技人才的支持力度;美国《高技术移民公平法案》日本《职业能力开发促进法》等在国家层面对人才引育留用全局性规定的法律,有效推动了本国人才工作。

立足中国高考评价体系 推动高考改革平稳落地——2020年全国高考作文试题全景透析与2021年备考实操策略

由上表我们可以看出,2020年10套作文试题,依托具体的写作情境,坚持"四层四翼"的命题原则,全面落实了"立德树人"的社会主义新时代教育之核心理念,充分体现了新高考"立德树人、服务选才、引导教学"的核心功能,硬核回应了"培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人"的时代命题。从而使试题呈现出"立足中国高考评价体系,推动高考改革平稳落地"的显著特点。

对一道电磁学问题的探究

在磁感应强度为B的水平匀强磁场中，一质量为m、电荷量为＋q的小球在O点静止释放，小球的运动曲线如图所示．已知此曲线在最低点的曲率半径为该点到．27轴距离的2倍，重力加速度为g．求：